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1、第二单元： 除数是一位数的除法课题 被除数是0的除法课型新授课课时第十课时教学目标知识与技能：理解、掌握0除以任何不是零的数都得0”。过程与方法： 围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧四徒展开情节，以生动有趣的“猪八戒吃西瓜”的故事为背景，教学“0除以任何不是零的数都得0”。情感、态度和价值观：培养学生认真书写的良好习惯，计算水平得到提升。教学重点掌握“0除以任何不是零的数都得0”。教学难点理解“0除以任何不是零的数都是得0”。教具学具多媒体课件。 教 学过程师 生 互 动 设 计二次备课（修改与批注）教学过程一、目标导学1.导入新课同学们我们今天首先来复习除数是一位数的除法，复习口算除法。（复习：
2、282= 2408= 32-0= 48+0= 02= 80= ）2.揭示课题：被除数是0的除法。二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材28页例5，完成自学提纲问题）1.从例5中你能获得哪些信息？2.0个西瓜平均分给三个人怎样分？什么都没有怎么表示？3.如果列算式，该怎样列算式呢？4.03等于多少？说说你是怎样想的。（二）学生自学（三）自学检测口算。406= 1407= 262= 482= 6402= 40= 4808= 256= 010= 02= 04= 013=三、合作探究1.解答各小组自学中遇到不会的问题。2.引导学生讨论：观察例5，你们发现了什么？（学生汇报：0除以任何不是0的
3、数都得0）强调：0除以任何不是0的数都得0。四、达标训练（1-2题必做，3题选做，4题思考题）1.口算下面各题。3505= 4008= 3204= 755= 2.填空。（1）3609商是（ ）位数。（2）57035商是（ ）位数。（3）估算3819可以将（ ）看成（ ）然后再计算。3、学校舞蹈队将小演员按6人一组去分，146人可以分成几组，还剩多少人？课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）五、堂清检测（一）出示检测题（12题必做，3题选做，4题思考题）1.夺红旗。 82= 302= 404= 04= 642= 802= 393= 482= 844= 633= 2.一个压力锅180元，一个碗6元。一个压力锅的钱可以买几个碗？板书设计被除数是0的除法 教学反思