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1、 火烧云导学案范例 1课时学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。导入新课一、揭题，引起兴趣。、师出示火烧云的插图，问：同学们，你们看，这是什么？、出示课题，今天我们学习第4课火烧云、关于火烧云，你知道一些什么呢？、你想再从课文中知道什么呢？二、展示学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。三、出示自学要求 1、自己读课文，要求：读准生字的音。 2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。 3、查阅有关
2、资料，了解火烧云的成因。四、实施导学诊断 1多音字组词。zhun（ ） m（ ）转 模zhun（ ） m（ ） 2按课文内容填空。作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现 的马，忽然又来了 的狗，接着又来了 的狮子。课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿， ， ， 。小组互查互教1、能描述火烧云的美丽景象。2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。3、学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一样 恍（ ）恍惚（ ）惚 庙（ ）门 凶猛（ ）4、读一读喜欢的语句。五、师生引导解疑1、读课文，什么叫“火烧云”？ 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文
3、从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点？2、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？3、默读第4、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状？你还能说几种没写出来的形状？火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。六、学生当堂检测 1色彩世界多丰富啊！找样子写一写。黄（澄澄） 绿（） 金（） 白（）（茄子）紫 （）黄 （）灰 （ ）红 2形容颜色多的词有：五彩缤纷、（ ）、（ ）、( )形容形状变化多的词：变化多端、( )、( )七、教师导练课文主要写火烧云的（颜色）和（形状）的变化。2用上“一会儿一会儿一会儿一会儿”的句式写一段话。