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1、第十二课时 6的乘法口诀练习教学内容：教科书第62页练习十三第411题。教学目的：1、要求学生记住 6的乘法口诀。2、能够准确而比较熟练的使用6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提升形式的推理水平和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、掌握6 的乘法口诀。2、能够准确而比较熟练的使用6 的乘法口诀。教学过程：一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。设计意图通过复习，让学生达到熟记口诀。二、指导练习第411题1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与给学生提？出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎
2、样想的。3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，协助学生树立学好数学的信心。4、第8题练习16的乘法口诀。练习时，能够分组做问答游戏实行练习，让全体学生积极参与其中5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、下面的游戏题，实行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。设计意图利用各种形式实行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，补充不足之处。三、 补充题1、判断题（对的打“”，错的打“”）。 1）求5个4的和是多少，能够写成54=20（ ）2）66665能够写成655。 （ ）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。 （ ）设计意图此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提升了“用数学”的要求。四、智慧亭1、已知=25 =13 求=（ ） =（ ）2、已知=9 =18 求=（ ） =（ ）设计意图在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法入手去想。五、练习作业