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1、Module 9 Unit 1 Whats the matter?（说课稿）库尔勒市一小 李文娟一、说教材。1、教材：小学新标准英语三年级起点第八册。2、教材分析：本单元的主要内容是学习如何用英语来询问原因及回答。要求学生掌握laugh, cup, understand, mistake 等单词。并能运用“Whats the matter? Why are you ?”“Im .”句型进行教学活动。3、教学手段：通过使用多媒体、卡片及创设情境的方法有效地操练句型。做到在情境中学习新知识。4、教学目标：（1）、词汇：能够听说认读本课的新词：laugh, cup, understand, mist
2、ake.（2）、句型：能够理解，会说并能在实际情境中运用“Whats the matter? Why are you ?”“Im .”等句型。（3）、交际用语：会用Whats the matter? /Why are you laughing?/Im happy./We are going to have a baseball team.等交际用语进行会话练习。（4）、情感目标：教育学生做任何事都要认真仔细。5、教学重点和难点：培养学生在特定的语境中询问对方原因及对方的回答。学会句型：“Whats the matter? Why are you ?”“Im .”的用法。二、说教法和学法。为了突
3、破这堂课的重点和难点，根据小学生好奇、好胜、好动的特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与等多种方法并用的方式组织教学。促进语言实际运用能力的提高。三、说教学过程。1、复习巩固旧单词。（1）、出示有关表情的头像，请学生猜一猜是哪个单词。目的是引起学生的注意力及复习已学过的形容词。（2）、出示一组动态图片，复习现在分词：laughing, crying, sleeping, running（此环节是引导学生复习旧知识的同时，也为新知识做铺垫。）2、学习句型。（1）、请学生观看一段影片，在观看影片的氛围中引出本课的重点句型：“Whats
4、 the matter? Why are you ?”“Im .”（2）、老师出示一些些有具体事项的卡片，请一名学生抽一张并根据内容做出表情或动作，另外一名根据表情或动作进行提问。然后进行pair work.（3）、根据pair work 活动引出第三人称。并出示两幅图片请学生用第三人称进行描述。 （此环节是循序渐进的引导学生在情境中体会本课重点句型的含义和运用。并使学生能够把第一人称的使用转换到第三人称的使用。）3、课文教授。（1）出示一个cup和一个cap，进行读音的区分，同时引出新单词mistake和understand.（2）、出示chant。通过chant 引出德育渗透：做任何事都要认真仔细。（3）、出示与课文相关的问题，请同学听录音后回答问题。（4）、听录音跟读课文，然后全班齐读课文。（5）、请个别学生阅读课文以便检测学习成果。4、小结。布置作业。