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1、 大苏吉 学校 二 年级 语文 学科 导学案 使用时间： 2013.11.5 设计者： 肖红萍 学科负责人： 小组： 学生姓名： 完成评价：识字五 【学习目标】：1、认10个生字、会写10个字，并学习相关词语。 2、正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。 3、通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯，并有积累谚语的兴趣。 【学习重点】：重点识记10个生字、会写10个字；难点是对5条谚语的理解。【学习准备】：课外收集谚语。【课 时】：建议两课时【知识链接】：【学习过程】：一、自主学习（学法提示）：借助拼音读全文，反复读文，借助拼音解决生字词。1、初读课文2
2、、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。移（ ） 谋（ ） 柴 （ ） 焰（ ） 易（ ）折（ ） 搓（ ） 斤 （ ） 独（ ）二、合作、探究。（学法提示）：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。1、自主识字、开火车认读生字。2、朗读比赛。3、师范读。（看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。提示朗诵的节奏）4、齐读5、自主、合作、探究：（1 ）、读谚语的过程中你发现了
3、什么多？ （）、选择一句你喜欢的谚语，用自己的话来说一说。（）、哪条谚语还不懂，需要老师帮助？如：“人心齐，泰山移” （图片抗洪，加深对谚语的理解。）“人多计谋广，柴多火焰高”（出示课件：柴多火焰烧得旺的画面。再让学生说说这句谚语的意思，理解“计谋”的意思。）6、也可以从字面上去理解谚语，分别请学生上台说一说。7、谁会读谚语了？（其他同学评价）三、能力展示、读一读“我会读”中的词语。（学生进行评价、正音）移动 计谋 火柴 火焰 容易 折断 搓手 千斤 独自 、拼一拼，写谚语。y hu d fng b sh chn ，bi hu q fng chn mn yun 。3、我会填一（ ）柴 一（ ）花 一（ ）马 一（ ）人 一（ ）星 一（ ）山四、拓展训练，穿插写字。 1、我会读，读出生字。 2、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字换偏旁、加减偏旁识字） 3、我会写，指导书写。4、生字展示。5、小组派代表点评。6、与大家分享，写一手好字的秘诀。【课后反思】我的收获、我的疑问、我的感想等等