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1、 第三课成 功的保障自我意识的完善教学目的：本节课的目的是通过学习自我意识的完善，让学生能够理解自我，审视自我，为自我发展留空间，同时还要珍视自我，开掘心灵的宝库尤为重要。教学重点：掌握健全自我意识的标准，完善自我意识的途径教学难点; 完善自我意识的途径教学方法：案例分析法；讲授法；讨论法；自主学习法教具准备：多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导入新课师讲：老子说：知人者智，自知者明；胜人者有 力，自胜者强。 荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。 印度谚语：理解你自己，就能理解 整个世界。 人最熟悉的是自己，最陌生的也莫过于自己； 最亲近的是自己，最疏远的也莫过于自己。心灵驿站 阅读第39页
2、材料，并思考问题： ? 我们身边有没有类似小浩这样的同学，你 认为造成他们困惑的原因是什么？ ? 小浩没法正视现实中自我，坦然面对现实， 持续充实自己完善自己。 ? 如何完善自我？二.学习新课：知识广场（ 一）.健全自我意识的标准（1）自我意识健全的人，应该是一个有自知之明的人， 既知道自己的优势，也知道自己的劣势，能准确评 价自我和发展自我。 （2）自我意识健全的人，应该是自我理解、自我体验 和自我控制协调一致的人。 （3）自我意识健全的人，应该是积极自我肯定的、独 立的，并与外界保持一致的人。 （4）自我意识健全的人，应该是理想自我与现实自我 统一的人，有积极的目标意识和内省意识，积极进
3、取、永无止境。（二）、自我意识完善的途径：（1）准确的自我认知 自知之明（2）.客观的自我评价 准确自我悦纳、积极的自我体验、有效的自我控制。（3）积极的自我提升 提升自我效能感 克服自我障碍 跨过自己心里的坎（4）注重自我成长 持续自我反思、自我监控（三）、WAI技法二十个我是谁？Who am I? 操作：请用10分钟写出20句“我是的人”，要求尽 量选择一些能反映个人风格的语句，避免出现类 似“我是一个男生”这样的句子： 我是一个 _ _的人。 我是一个 _ _的人。 训练活动 制作闪光卡要求：请同学给予客观的评价，不诋毁、不 挖苦，实事求是。三.小结本课内容 四.布置作业；五：板书设计.
4、健全自我意识的标准（1）自我意识健全的人，应该是一个有自知之明的人， 既知道自己的优势，也知道自己的劣势，能准确评 价自我和发展自我。（2）自我意识健全的人，应该是自我理解、自我体验 和自我控制协调一致的人。（3）自我意识健全的人，应该是积极自我肯定的、独 立的，并与外界保持一致的人。（4）自我意识健全的人，应该是理想自我与现实自我 统一的人，有积极的目标意识和内省意识，积极进 取、永无止境。自我意识完善的途径：（1）正确的自我认知 自知之明（2）.客观的自我评价 正确自 我悦纳、积极的自我体验、有效的自 我控制。（3）积极的自我提升 提高自我效能感 克服自我障碍 跨过自己心里的坎（4）关注自我成长 不断自我反思、自我监（三）、WAI技法