《2021音乐练习日记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021音乐练习日记.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、音乐练习日记音乐家在艺术领域遨游，应该把知识运用到实践中去。我真正的学校是我的母校，县二中号。我真正的内容是初二的音乐课和初二210班班主任的工作。8周的时间真的很重要。通过自己的努力和各种帮助，我不仅有幸成为一名真正的音乐老师，也有幸成为一名真正的班主任，这无疑给了我更多丰富知识和经验的机会！虽然在实际工作中遇到了很多困难，但是在导师和其他学校老师的帮助和同学们的积极配合下，我在成功完成实际任务的基础上，学到了很多在学校里学不到的知识和技能，也发现了自己的不足和不足，激励着我不断进步和成长！俗话说“尽管辛苦，但有很多波折和收获”！我可能知道我要离开这里了，我有点难过。给孩子上的最后一节课，我
2、装作若无其事的讲课，却不敢多说一句话，看着他们的眼睛。我怕我多愁善感的气质会泄露秘密，掩盖脆弱的泪水。那个班的气氛很重。也许孩子们也知道我们要分开了。他们都认真听着，没有人说话，但我从他们的眼中读到了深深的不情愿。最后还是忍住了眼泪，孩子们哭了。虽然听过很多次“老师好”，但回应的时候还是喜笑颜开。当站在讲台上，被一双纯净的眼睛聚精会神地注视时，作为老师的价值感和成就感油然而生。这一个月里，我一直不是一个好老师，不可能所有的学生都喜欢我，但只要有一个学生记得我，我真正的职业生涯就会有一个难以熄灭的亮点。在实践中，我也发现有些东西是不能选择的，但有些东西是可以选择的。当然，我们应该认真完成工作。只
3、要我们用心去问，去学习，去做，就会有意想不到的收获。我想我以后会继续努力成为一名合格优秀的老师。Real _渐渐走上正轨，在越来越熟悉的时间表中，时间过得快了很多，生活也没那么无聊了。周一主持了一个班会，很想告诉唐先生，不要每次都猝不及防。周一的班会告诉我们周日晚上，你要考我们的应急能力吗？你现在有多幸福？大学甚至一辈子都不会有同桌！而且现在调皮的同桌可能很少见到了！谁能记得他们曾经是同桌？没有信任，学习有什么用_？用心去感受生活的节奏，也是一首音乐！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我真正的班级是二年级班，56人，是一个优秀的班级。我认真思考过实际工作的发展。想了想，决定先从教官的班风开始。既然教官已经这么成功了，学习他的方法，吸收他的经验，自然是捷径。前两个星期，我聚精会神地听老师讲课，试图搞清楚他的教学风格。导师也很负责，热情地告诉我如何听课，如何在课堂上观察学生，如何对不同的情况做出适
8、当的反应，从而提高教学效果。一般来说，讲师的教学风格是给学生上课的话语权。用他的话来说，一堂课能让所有的学生听、懂、学，这门课就是成功的。至于如何给学生话语权，主要的方法就是用老师的指点法，也就是提问和分析疑惑。所谓提问分析，就是教师先从一篇课文开始提问，然后引导学生回答分析问题，再转向另一个问题，最后引导学生达到预定的教学目标。通过这种提问和分析，结合适当的讨论，结合一些课文的文体特征，采用品味和朗读的方法进行教学。经过多次实践，我发现这种教学模式有很多优点。具体来说，它帮助学生思考各种观点，增强学生思维的灵活性，发展学生清晰交流思想和观点的能力，帮助学生发展分析和综合能力，鼓励学生认真礼貌地倾听，使学生的思想和经验得到尊重，从而使他们成为知识的共同创造者。总的来说，提问和分析疑惑可以充分增强学生的创造力、口头表达能力、适应性和主动性。论实施的必要环节。我们可以运用理论知识、基本技能和专业知识，理论联系实际，理论指导实践，在工作中提高自己的实际操作能力，而不仅仅局限于书本知识和理论思维。在这一个半月的时间里，我收获了很多在学校学不到的知识，综合素质大大提高，体会到了当老师的荣耀和责任，明白了当一名优秀老师的艰辛和累。在这短短的时间里，作为一名真正的班主任和真正的音乐老师，我不仅在班级管理和音乐教学方面积累了初步的经验，也深刻体会到了在具体实施过程中班级凝聚力和素质强的难度。