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1、分数除法的意义 和 分数除以整数,人教新课标六年级数学上册,学习目标,1. 通过实例，使同学们知道分数除法的意义与整数 除法的意义是相同的，并使同学们掌握分数除以整数的计算法则。 2. 动手操作，通过直观认识使同学们理解整数除以分数，引导同学们正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。,=,分数除法的意义,=,（1）每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？,（2）两块月饼，平均分给4人，每人分得多少块？,（3）两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除
2、法算式的得数。,做一做：,1米,？米,？米,0,想一想应怎样计算呢？,1米,？米,？米,0,（1）想:把 米平均分成2段，就是把6个 米平均分成2份，每份是3个 米，就是 米。,6 7,1 7,1 7,3 7,62 7,=,3 7,（米）,62 7,=,3 7,（米）,（2）想：把 米平均分成2段，求每段是多 少，可以看作是求 米的 是多少，也就是：,6 7,6 7,1 2,6 7,2=,62 7,=,3 7,（米）,（2）想：把 米平均分成2段，求每段是多 少，可以看作是求 米的 是多少，也就是：,6 7,6 7,1 2,6 7,6 7,3 7,1 2,2=,=,（米）,3,1,分数除以整数
3、（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。,练习：,3,2,6,1.,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,练习：,3,2,6,1.,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,=,=,3 16,1 2,3 8,练习：,3,2,6,1.,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,=,=,3 16,1 2,3 8,3 4,3 20,1 5,=,=,练习：,3,2,6,1.,=,2 7,6 7,1 3,2,1,=,=,=,3 16,1 2,3 8,3 4,3 20,1 5,=,=,=,=,8 9,2 9,1 4,2,1,（4),1,）,3.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？
4、（3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3. （1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3 5,3 5,1 4,（1）, 4,=,=,3 20,3.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3 5,3 5,1 4,（1）, 4,=,=,3 20,（2）,1 6,1 40,3 20,3 20, 6,=,=,2,1,3.（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3）一个正方形的周长是 米，它的边长是多少米？,3 5,3 5,1 4,（1）, 4,=,=,3 20,（2）,7 10,7 10,1 6,1 40,3 20,3 20, 6,=,=,2,1,（3）, 4,=,=,1 4,7 40,4. 动脑筋,如果 是一个不等于0的自然数， （1） 等于多少？ （2） 3等于多少？ （3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？,总结,通过本课的学习，同学们知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使同学们掌握分数除以整数的计算法则。,