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1、1、秋天的图画教学设计教学目标：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。教学课时：两课时教学过程：1、秋天的图画第一课时一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、借助拼音初读课文1、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里
2、的拼音。2、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？3、板书生字： 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳 4、自由读课文。 要求把生字读准确，把句子读通顺。四、细读课文，了解课文内容1、范读课文，学生边听边体会秋天的魅力景色。2、自由读课文，想象秋天的图画。（1）说说你都想象到了什么。（红红的苹果）（2）课文是怎样描绘这幅图画的呢？谁来读一读？指名读，自由读，齐读。（3）填空。 梨树（ ）金黄的灯笼，苹果（ ）红红的脸颊，稻海（ ）金色的波浪，高粱( )燃烧的火把。(挂起、露出、翻起、举起)过渡：是谁让秋天变得这么美丽的？3、读最后一句话。小结：正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节和丰收的喜庆。齐读课文，看谁读得最美。4、看着画面，和同桌互相说说你眼中的秋天，再试着背诵。