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小小商店板书与反思一、说板书设计由于本节课的教学内容主要是组织学生具体的实践操作活动尝试，基本上不需要板书，所以此部分略写。二、说教学反思：在整个教学设计中，我力求较好地体现新课标理念，内容设计建立在学生生活经验基础之上，通过学生大量的实践操作活动来完成。切实改变了传统的教学方式和学习方式，使课堂真正做到生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化。整节课洋溢着愉快的学习气氛。通过大量的生活实例，使学生获得大量的感性材料，让学生在玩中学、乐中悟。在这个过程中，学生的学习方式，不再是听听练练，而是在老师的引导下，积极主动的去探索，去操作实践，去体验交流。让学生参与其中扮演一定的角色，在具体的场景活动中使学生认识与体验，探究与操作，自主与合作等方面意识与能力得到培育和发展。在场景模拟教学中，学生扮演着不同角色，调动了学生参与活动的积极性，使其掌握的知识得以充分运用，能力得以充分发挥，同时增进角色之间的合作，培养学生的合作精神和合作能力。在经历了之后，学生获取了知识，提高了能力，思维得到了锻炼，并获得了成功的愉悦，探索的快乐，真正成为个性化课堂的主体。