《江苏省高邮市八年级物理下册第九章第一节二力平衡第2课时导学案无答案新版苏科版20180706332.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高邮市八年级物理下册第九章第一节二力平衡第2课时导学案无答案新版苏科版20180706332.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第九章第一节二力平衡（第课时）【学习目标】理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的问题；能准确判断物体是否处于平衡状态，会分析物体受到的几个力；正确区分两个力是平衡力还是相互作用力。【预习探学】 物体在几个力的作用下保持或，我们就说该物体处于平衡状态。.当作用在同一物体上的两个力，大小、方向且在直线上时，这两个力才能平衡。【合作互学、交流助学】例如图所示，一个重的物体在竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力。小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是
2、一对平衡力。则两人的说法（）都正确只有小明正确只有小红正确都不正确变式训练 :关于平衡力，下列说法中正确的是（）物体在平衡力作用下一定保持静止状态作用 在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态光滑水平面上的物体，在水平方向只受一对平衡力的作用，则该物体(). 可能在水平面上向任意方向做匀速直线运动. 只能以一定的速度做匀速直线运动. 只能沿一个力的方向做匀速直线运动. 不是静止，就是沿其中一个力的方向做匀速直线运动例如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的1 /
3、5相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外的部分内。变式训练 :. 下列四对力中相互平衡的是（）汽车受到的重力与地面对它的支持力汽车受到的支持力与它对地面的压力汽车受到的重力与它对地面的压力汽车受到的摩擦力与它对地面的压力如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力例如图所示一块橡皮放在水平放置
4、的文具盒上，并随文具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮所受力的示意图。例如图所示，当匀速向左水平拉动木板，待木块稳定时，弹簧测力计的示数为，此时木块所受摩擦力的方向是向（左右）；当由慢到快向左水平拉动木板，待木块稳定时，弹簧测力计的示数会（变大不变变小） 。例如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力秒，物体做匀速直线运动秒，物体受到的摩擦力是秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力例 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景2 / 5（）小华将系于
5、小卡片( 重力可忽略不计) 两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小（）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究（）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：（）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是减少摩擦力对实验结果的影响小书片是比较容易获取的才料容易让小卡片在水平方向上保 持平衡小卡片容易扭转【总结提学】第九章第一节二力平衡（第课时）课后作
6、业班级姓名一、必做题一个文具盒静止放在水平桌面上，桌面对文具盒有支持力，与该支持力相平衡的力是；与该支持力是相互作用力的力是。如图甲所示，物体甲重，被的水平压力甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重，在的水平拉力乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力 甲 为，物体乙受到的摩擦力乙为。如图所示，用手握住重力大小为的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力将，方向为（竖直向 下竖直向上）。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦（增大不变减小） 。3 / 5质量为50kg 的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为。小宇用的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速直线
7、运动，若改用的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为。.甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是（）甲车乙车两车都是两车都不是一气球只受到竖直方向一对平衡力的作用，则气球（）一定静止一定匀速向上运动可能加速向下运动可能匀速向右运动如图所示，木块置于小车上，在水平拉力的作用下，小车和木块一起以沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下三组力属于平衡力的是（）地面对小车的支持力与木块对小车的压力小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力仅仅用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接
8、触，处于 静止状态，如图所示，磁铁对铁钉的作用力的方向是（）竖直向上向右上方竖直向下向左上方空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3m，乙的速度是5m，所受阻力 甲 、乙之比是（）:一氢气球下系一小重物，重物只在重力和绳的拉力作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响， 重物匀速运动的方向如图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物在运动中所处的位置正确的是（）.关于探4 / 5究 二力平衡的条件 的实验：【方案一】如图甲，将系于小卡片两对角的细线，分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态。（）在探究力的大小对二力平衡的影响时，是通过调整来改变
9、两个力的大小。（）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：（旋转剪断）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。（）为了验证不在同一物体上的两个力是否平衡，可以。【方案二】实验装置如图乙所示。【评估交流】（）两个研究方案相比较，你认为方案的研究过程对结论的影响小一些。（）理由是。二、选做题在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）.工件受摩擦力，方向水平向右.工件受摩擦力，方向水平向左工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力向右推物体，推力的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在时，物体受到的摩擦力为；在时，物体受到的摩擦力为。教师评价批改日期5 / 5