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1、课前演讲,在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了个人，这个人是谁呢?,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?,长妈妈,导 入,阿长与山海经,鲁 迅,学习目标：,1、能读会写文中的重点字、词； 2、会用简洁的语言概括出文中关于“阿长”的几件事； 3、会用词语或短语总结“阿长”的形象； 4、能说出文中“我”对“阿长”的感情变化；,一、字词大比拼：,自主学习：,骇 掳 悚惶急灸疮疤 诘问渴慕疏懒 霹雳孤孀 絮说 粗拙,骇 掳 悚惶急灸疮疤 诘问 渴慕疏懒 霹雳孤孀 絮说 粗拙,hi,l,sng,hung
2、,chung,ji,m,sh,P l,shung,x,zhu,二、回忆鲁迅： 1、本课选自_，这个集子中还有_、 _、 _也很著名。 2、鲁迅，原名_，我国伟大的无产阶级_、 _、 _。他的代表作有短片篇小说集_、_，散文集_，散文诗集_,三、初识阿长：,1、“阿长”的职业是什么？与“我”有什么关系？ 2、“我”是怎么称呼她的？ 3、“阿长”与山海经有什么关系？,合作学习：读懂阿长,速度课文，结合课文内容，抓住关键语句，想一想： 1、如果“阿长”是你的保姆你讨厌她的哪些方面、喜欢她的什么？ 2、回答了上面的问题，你觉得阿长是个什么样的人？ 3、小时候，“我”对阿长的感情有着起伏的变化，你能不能结合“阿长”的事例，找到文中的关键的语句，说一说这种感情变化？,探究学习：怀念阿长,1、你认为“我”是讨厌“阿长”，还是喜欢“阿长”？ 2、作者最终先表达什么样的思想感情？ 3、全文以“我”与作者的感情为线索组织全篇，采用了什么样的写作方法？,回想身边的“阿长”,你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，是爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨试用一二百字写下来。,选一个你熟悉的人，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神，OK?,拓展延伸：寻找阿长,从细微处体会关爱， 从博大处施与关爱， 感悟滴水之恩， 不惜涌泉相报！,赠言：,