《五年级下册语文教学设计及教学反思-7.20《一双新鞋》语文A版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教学设计及教学反思-7.20《一双新鞋》语文A版.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一双新鞋 的教学设计教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、理解课文内容，体会“我”对爸爸的爱以及爸爸对“我”的 爱。感悟父爱的伟大与无私， 教育学生要懂得体谅父母的难处和良苦 用心，关心、体贴父母。3、有感情地朗读课文。教学重点 ：理解课文内容，体会父亲的良苦用心以及“我”对父亲的爱。教学难点 ：激发学生对父母的热爱，懂得关心、体贴父母。教学准备 ：生字词语卡片教学过程 ：一、导入课题，设置悬念 。同学们，你们是父母心目中的小皇帝、掌上明珠，只要你们有什么要求，做父母的会尽最大的努力满足你们。 时代不同了， 赶时髦 也是人们追求的生活方式。 你是不是也爱赶时髦呢？你能体谅父母的
2、难 处和良苦用心吗？让我们一起学习阅读课文一双新鞋 ，看看主人公 是怎么想、怎么做的？1、学生读题。强调“双”是卷舌音，且是后鼻音。2、师导：课文围绕“一双新鞋”写了一件什么事呢？请同学们 按要求自读课文。二、初读感知，学习生字1、师提出自读要求，学生读课文。2、出示生字词语卡片， 指名读一读。师强调有关生字的音、 形。 （词语卡片）3、出示词语、句子，检查通读的情况。宁愿 薪水 勉强 暂且 锃亮 模样 竭力 心乱如麻 暗淡无光 神采飞扬 引人注目 含含糊糊 “我虚荣地认为， 要是没有一双路夫便鞋的话， 我宁愿赤着脚 过这个冬天。”打着铁掌的黑色路夫便 “我的目光一直停留在那些擦得锃亮、 鞋上
3、，根本没看一眼那些不如我的鞋。 ” “他为了全家没日没夜地工作，却从无怨言。一时间，我心乱如麻，眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了 “我拿着这双为爸爸买的新鞋飞快跑回汽车修理厂， 悄悄把它 放在爸爸汽车的后座上。 ”4、指名反馈：课文围绕“一双新鞋”写了一件什么事？三、品读句子，体会情感1、指名反馈：读了全文，课文给你的最大感触是什么？（感动）2、追问：被什么感动着？被父亲对儿子的爱，以及儿子对父亲的爱）3、再读课文，想一想父亲爱儿子、儿子爱父亲在文中具体指什么？4、指名反馈。（父亲为了满足儿子的愿望，把准备买食品的钱给儿子去买鞋，而自己穿的却是又旧又破的鞋；儿子为了让爸爸的脚不再挨冻，
4、放弃了自己的拥有一双路夫便鞋的愿望， 为爸爸买了一双最需要的鞋）5、导读： 爸爸需要新鞋，儿子渴望新鞋！你是从哪些地方感受到的呢？读读课文，画出有关的语句6、讨论：爸爸很需要新鞋，但是他为什么没有去买？儿子渴望新鞋，却又为什么拿着爸爸给他买鞋的钱为爸爸买了一双鞋？7、集体反馈。师小结。（爱是世界上最珍贵的东西。这个故事最 感人的地方是父子两人都把对方放在第一位。 爱儿子，爸爸把准备买食 品的钱给儿子去买鞋； 爱爸爸，所以儿子在关键时刻克制了自己的欲望， 给爸爸买了最需要的鞋。 父子对彼此的爱如春风化雨， 温暖滋润着彼 此。）8、导读： 父子情深啊！父亲爱儿子，儿子爱父亲，文中处处 都洋溢着这份
5、真情。 请再读课文，找一找文中的细节描写。9、集体反馈 。（说说自己的感受或体会）细节描写处：（幻灯 8） 爸爸沉默了很久才说：“听我说，孩子，这双鞋你暂且再穿一天然后，你仔细看看同学们穿的鞋。如果你的鞋比其他同学都差，我就给你买。”（家境困难， 没有多余的 ?但感受 ?渴望 ?为了? 希望儿子自己改变主意） “我，我还是想买一双路夫便鞋。”我小声回答，竭力不去看他的鞋。 （感受到了他是一个善良的、关心父母的孩子，他虽然要求买 新鞋，但他考虑到家里的难处， 他感到了愧疚和不好意思， 只是强大 的虚荣心暂时让他做出了错误的选择，这是可以谅解的 ） 爸爸紧紧地抱了抱我的肩头，开心的吹起口哨，发动汽
6、车驶上 了回家的路。（感受到了爸爸此时的激动和兴奋，他“吹起口哨”是 多么大开心呀，他为自己有一个关心、体谅父母的儿子感到幸福 和骄傲。）四、总结全文，启迪学生1、读了全文，你想对文中的爸爸或“我”说什么？2、 师小结。（是呀，在文中，爸爸的爱是伟大而无私的，“我”对父亲的爱也是最诚挚和纯真的。他们深深地感动着我们。 ）3、看看文中的儿子，再看看自己，你想对自己说什么呢？五、总结全文 （是啊，人间最美的情感就是爱，母爱无私，父爱伟 大，我们应该爱护、关心、体贴父母。用自己的实际行动报答他们的 养育之恩。） 六、布置作业。（略）教学反思：通过教学，学生对教材有较好的理解，语文能力也得到了 训练。真正懂得了人间最美的情感就是爱，母爱无私，父爱伟大，并 且明白要有感恩的心！