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1、课题1.5.1有理数的乘法（一）学习目标1记住有理数乘法法则，初步了解有理数乘法法则的合理性。 2能够使用法则实行简单的有理数的乘法运算。 3通过对问题的变式探索，培养观察、归纳、猜测、验证水平。学习重点：能按有理数乘法法则实行简单的有理数乘法运算。学习程序学习内容t学习笔记一、练习反馈二、自学讨论阅读教材P29P31，解答下列问题：1、5+5+5等于多少？改写成乘法算式是：53= 因为（-5）+（-5）+（-5）=15写成乘法算式是（-5）3=15 又 （53）=15所以 （-5）3= （53）15 思考：3（5） 由此得到：异号两数相乘得 数，并且把 相乘 。 2、因为（-5）（-3）+（
2、-5）3=（5）（3）+3 （乘法对加法的分配律）=（5）00 所以（-5）（-3）与（5）3互为相反数，而（5）315所以（-5）（-3）=15，又 5315，所以（-5）（-3）53由此得到： 同号两数相乘得 数，并且把 相乘；3、归纳：有理数乘法法则：异号两数相乘得 数，并且把 相乘；同号两数相乘得 数，并且把 相乘；任何数与0相乘，都得 75学习内容t学习笔记三、展示提升 1、填空：两数相乘的积为正，这两个数 （同号、异号） 两数相乘的积为负，这两个数 （同号、异号）2、判断下列方程的未知数是正数还是负数？ 3、计算：（注意先确定符号）（1） （2）（3） （4）2（3.5）354（5）（2）0（6） （6）在进行有理数乘法运算时，要注意两个方面： 一是确定积的 ； 二是确定积的 针对上题再说一说符号的确定方法。四、梳理巩固 五、达标抽测 1、异号两数相乘得 数，并且把 相乘；同号两数相乘得 数，并且把 相乘；任何数与0相乘，都得 。 2、计算：6（-8） （-4）（-7） -912（-6） （-2.4）（-0.25） 2（1）（-3.256）0593附：培优题1、计算：。2、定义a*b=ab+a+b,若3*x=27，则x的值是_。3、计算：（ ）。