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1、北大是我美丽羞涩的梦,王海桐,作者简介,王海桐：2001 年四川省理科高考状元，以 713 分的成绩考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是金锁记、灌篮高手、蔡志忠漫画等。,最欣赏的一句话： 一个人可以被毁灭，但不可以被打败。,预习检测,横行 呜咽 浑浑噩噩 逡巡干瘪 丑陋 拙劣 挫败 攥住 系气球 懵懂,hng y hn qnxn bi lu zhuli cu zun j mng,木然：一时痴呆、不知所措的样子。 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 逡巡：（书）有所顾虑而徘徊或不敢前进，不前。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 诠释：解释，说明。 攥住：用手握住。 豁然：形容开阔或通达。
2、,呓语：梦话。 如影随形：好像影子跟随在后面。 尴尬：处境窘困，不易处理。 玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。 啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑。 懵懂世事：糊涂，不明白事理。,在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。 “我”是今年四川省理科状元。 一个“状元”。 考试考得很好的人。 很会考试，考得很棒的人。,速读课文第一部分回答:,“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。” “我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。” “我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”,那么，作者同意这种看法吗？,（2）分析全文，看看作者写了哪些故
3、事，分别又有哪些人生感悟？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。,我是一个有故事的人,生为女孩的不幸,自嘲于“海桐”与希冀成为“梧桐”的抉择,旁人一句无意的让“我”铭记多年，无意间发现并非如此,童年时，父母有意无意的暗示使“我”形成追求完美的习惯,充满激情，让人回忆的理科实验班生活,小姑的英年早逝,注定自己永久的 挣扎与反抗,态度决定命运,可怕的习惯为“我”带来生活与学业的促进，也附加了沉重的心理压力,人生无常，只有这一刻，可以为我们感受与把握,成长中的感激,希望走属于自己的路,我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。现在，我
4、们来思考一个问题：作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？,她从小就怀有这个梦想，因而美丽。 她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。,写作特色,在这篇课文里，作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么呢？,采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。 标题形式脉络清; 角度新颖思想深。,语言特点 ：,生动活泼，感情色彩浓烈，富于青春气息，浪漫有文采。,作者运用了哪些修辞手法，找出相关句子 并思考其作用。,设问、排比、比喻,语言: 我在记忆的浅海里逡巡,想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”,却带回满身的沙砾。 你选择了鱼肉的美味,也就选择了鱼刺的纠缠,天下没有只赚不赔的买卖。 生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉,未来的路苍茫而模糊。 自信,对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼,在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。,作业,在青春的校园里，你也可能和作者当年一样，正孕育着美丽的梦想，请把你梦想中的点点滴滴，记录在日记中或与同学进行交流。,