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1、优质教案教 案2021年小班语言教案开火车学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年小班语言教案开火车让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。下面由我为大家整理了关于小班语言教案开火车，供大家参考。小班语言教案开火车1活动目标：1、提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。2、与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。3、通过玩游戏，丰富地名知识。活动准备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。活动过程：1、通过提问引出活动的主题。教师：你们做过火车吗?都坐火车去
2、过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。2、讲解游戏规则教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往_开。”和“_开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。3、带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开?”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开?”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。教师扮开火车的人
3、，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。4、请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开?甲：往_开。问：谁来开?甲：_开。活动反思：由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面
4、的知识。小班语言教案开火车2活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2.乐于尝试仿编儿歌。活动准备：火车开啦伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容(1)先听声音。师：听!这是什么声音?谁开过来了?(火车开啦伴奏)幼儿自由回答。师：是火车开过来了(边说边出示火车)。师：是谁开的火车呀?(边说边出示第三张图片)幼儿回答：是西瓜爷爷。师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”师：谁知道旅行是什么意思?(在老师的提醒下，幼儿自由回答
5、)师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音?幼儿回答：是开火车的声音。(2)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)幼儿回答：是苹果。师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)我们一起来用好听的声音请苹果上火车。(师幼招手师范邀请苹果姿势)“苹果苹果一起去旅行吧”师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(3)(出示第六张图片)师：这是什么水果宝宝呢?幼：香蕉。师：和香蕉打声招呼吧。幼儿回答。师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝
6、宝上车好不好?幼儿：好。师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗?我们来看看香蕉上火车没有?(出示香蕉上火车图片)师：谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(4)师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，(出示图片)师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。2.完整欣赏儿歌(1)师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓
7、去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。(2)师：好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)3.仿编儿歌(1)(出示第十张图片)师：可是呀，还有一节车厢空着呢，小朋友来猜一猜?是哪些水果上火车?幼儿自由回答。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?师：我们来看一下，最后一节车厢会有哪些水果想上呢?每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。(2)师：西瓜爷爷真高兴，因为我们小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的。谁还
8、拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)(3)师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。(4)播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。小班语言教案开火车3活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而开火车这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知
9、道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而和爸妈一起去旅行的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。活动目标1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。2、 学习儿歌开火车，掌握儿歌的内容。3、
10、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：认识火车，了解火车的外形。难点：掌握东西南北四个方位。活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、 观看火车运行视频。2、 教师提问：“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?” 、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张
11、一张接起来 ，排成一列小火 车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆 )“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”4、 教师完整地念儿歌一遍。5、 幼儿跟老师学念儿歌。6、 游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。开 火 车小 板 凳 ， 四 条 腿，一张 一 张 接 起 来 ，排 成 一 列 小 火 车 ，呜 呜 呜 呜 向 前 开 。去 北 京 ， 往 北 开 ，去 广 州 ， 往 南 开 ，去 上 海 ， 往 东 开 ，去 重 庆 ， 往 西 开 ，四 通 八 达 开 得 快 。教学反思通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。优质文档8