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1、课题课时ai ei ui本课教学4 课时所属单元主 备 人第一单元李倩魏晓艳、陈霞、解雅婷、参加人张瑞、樊雪萍、周静、审 核 人李倩李润娥学习目标1、我能学会 ai 、ei 、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。2、我能学会 ai 、ei 、ui 的四个声调。3、声母与 ai 、ei 、ui 组成的音节，我能准确地拼读音节。4、我能正确地书写由声母和ai 、 ei 、ui 组成的音节。教学重点、难点学习重点：1、掌握 3 个复韵母的音、形及四声。2、能准确拼读声母与ai 、ei 、ui 组成的音节。3、正确地抄写由声母和ai 、ei 、ui 组成的音节。学习难点：掌握3 个复韵母的音、形、标调
2、方法。教学过程自主调整 温故知新 1、复习声母表。2、认读 6 个单韵母。 导学释疑 1 、指导观察插图：图上有什么？（相机出示ai 、ei 、ui, 掌握发音方法）2 、怎样能记住它们呢？（小组识记并交流方法）3、书写的时候应注意什么？（范写、仿写、评价）4、想想它们的声调帽子怎么戴？（学习标调歌）5、ai 、ei习拼读音节）、ui和声母组成的音节还会读吗？（练 6、看图读句子： 现在看看我们书上的这幅图。 图上有谁？他们在干什么？ （指名回答， 理解生字宝宝 “你、我、他”，组词并分别说一句话，评选本节课的“说话小能手”）7、认识字词， 读儿歌：小朋友真聪明， 不仅会给生字宝宝找朋友还会用
3、它说话，接下来，老师要奖励你们读一首儿歌，看，儿歌的题目是什么？（借助拼音拼读儿歌）8、出示儿歌中的生字， 说说你是怎样记住这些生字的？（交流识记生字的方法） 巩固提升 做游戏“看谁听得清，找得快” 。同学随机抽读复韵母i 、ei 、ui ，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。 检测反馈 练写 ai 、ei 、ui 。分解音节。 作业布置 1、ai ei ui 各写一行遍。2、声母与韵母相拼的音节。 作业反馈 个别同学拼写音节有困难。 板书设计 9ai ei uiaieiuiiiiiiiiiiiiin t shu bi p z zi你他水白皮子在课后反思结合日常生活学习汉语拼音，易于学生掌握。拼读音节时，课件出示蝴蝶，学生积极性高，先让学生自己试拼，发挥其主动性，但部分学生自己试拼拼不出来。