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1、优质教案教 案2021年人教课标版四年级语文上册教案学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年人教课标版四年级语文上册教案教学设计的过程，其实就是教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演。这一过程带有比较强烈的预演性和生动的情境性，下面由我为大家整理了有关人教课标版四年级语文上册教案，供大家参考。人教课标版四年级语文上册教案1教学目标1.认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点了解魏格纳发现大陆漂移的
2、过程。教学难点理解有关的地理知识教学准备世界地图，地球仪，幻灯片教学过程一、教师导入：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事 齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个问题去阅读课文。二、初读课文说说初读课文应该做什么? 1.标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。2.再读 画出不懂的问题。三、反馈自学情况1.读认读生字词 理解词义。2.按自然段读课文。3.提出不懂的问题。四、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么?1.分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，
3、看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。2.反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么?五、师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。出示幻灯，理解魏格纳是如何进行推理的。六、出示课文填空，回顾课文内容七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象?你从中感受到什么?仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。八、留作业：1.摘录课文中的好词2.课下去查找有关大陆漂移说的
4、其他资料。(选作)人教课标版四年级语文上册教案2教学目标：1.学会1个生字，会写4个字。2.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3.体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重难点：1.指导学生朗读、领悟课文中的情感。2.懂得童话故事蕴涵的道理。教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、揭题导入，课题质疑。1.导入课题;齐读课题。2.课题质疑。二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事?2.检查字词掌握情况。3.默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研
5、读课文，训练朗读。1.去年的树和鸟在一起是怎样的情形?自由读14自然段，你的感受是什么?重点体会：天天唱、天天听;分手时的约定指导学生朗读。2.鸟是怎样寻找大树的?你的体会是什么?默读714自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。3.(教师范读最后三个自然段)生说感受或疑问。(1)鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看?她看到了什么?学生带着各自的体会朗读。(2)鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么?四、总结升华，布置作业。1.结合学生发言，师进行小结。2.根据学情，设计作业。板书预设：大树(图)小鸟(图)珍惜友情信守诺言第二课时一、谈话激趣，复习巩固。1.谈话激趣。2.小结
6、上节课情况。二、分角色表演故事。1.四人小组自由分角色读。2.指名一小组上台表演。3.全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿?你认为谁读得还不够，你能读读吗?三、指导四个生字的书写。1.指导观察字形，说说写时要注意什么?2.学生自由书写。3.小结书写情况。人教课标版四年级语文上册教案3教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3.学习本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课
7、文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2.展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。第 一 课 时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。2.学生自由补充。3.老师给以肯定。二、学习生字1.学习会认的字。2.学习会写的字。3.学生书写。三、出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?(2)从图上你还看到什么?(3)小组讨论，并说说。2.出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同?(2)从图上你看到了什么?3.对照课文，读课文。(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。(2)联系课文，理解词语的意思。四、小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪
8、些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。(2)从图上 找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?五、巩固练习(1)复习巩固本课生字。(2)指导朗读。第二课时一、复习。二、全班讨论，理解课文内容。1.学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。2.找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。3.出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化?4.学生发言。5.齐读第三段的课文，思考。(1)一边读一边想像当时的劳动场面。(2)找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。6.全班齐读。7.讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”?三、总结学习体会。1.感情去朗读课文。2.谈谈你的体会。四、巩固练习。1.指导朗读。2.讲讲有关长城的故事或传说。优质文档8