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1、优质教案教 案2021年正方形幼儿教案模板学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年正方形幼儿教案模板正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角。下面由我为大家整理了关于正方形幼儿教案模板，供大家参考。正方形幼儿教案模板1活动目标：1、在生活活动中，运用多种感官感知正方形。2、体验探索的快乐。活动准备：1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。重点与难点：1、认识正方形。2、感知正方形的特征。设计思路：在平时的生活中幼儿会接触到很多很多正方形的物体，如正方形的手
2、帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等。在幼儿丰富的生活经验基础上，幼儿已经具备认识正方形的认知基础。课程的综合化是当前国际、国内教育改革的主流，也是“二期课改 ”的基本理念。综合课程更符合幼儿的发展需要，幼儿的发展尚未完全分化，软化学科界限，实施综合化、生活化、游戏化的课程，使幼儿在活动中感受快乐，产生有意义的学习。这次活动是在二期课改的精神指导下，在生活活动中开展数学活动的一次尝试。活动流程：感知讨论操作练习巩固应用活动延伸活动过程：一、感知讨论：1、生活活动常规介绍：怎样洗手。2、重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。师语： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状?(幼儿回答正方形)对折
3、后是什么形状?看看两条边是不是一样长?(幼儿观察回答：一样长)再对折后看看是什么形状?(小的正方形)二、操作体验：1、师语：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的?是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。2、幼儿操作，教师指导观察。三、巩固应用：1、教师语：a小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同?(幼儿回答有两种，圆形和正方形)b 今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。2、幼儿吃点心：a观察指导。(个别指导)师语：你是从哪里看出来是正方形的。b 请小朋友数一数正方形宝宝有几条边?摸一摸正方形的角，什么感觉。c今天小朋友有没有都吃到正方形饼
4、干呀?(集体)有：师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。没有：区分正方形和圆形。四、活动延伸1、请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。师语：小朋友找一找我们教室里有没有正方形。(幼儿找)你们是从哪里看出是正方形的。小结：我们小朋好本领真大，找到了窗户那么多的正方形。2、请小朋友在家里、马路上找一找有没有正方形，明天来园告诉老师和小朋友。正方形幼儿教案模板2【活动目的】1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。【活动准备】1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。2、
5、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。【活动过程】1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣2、以“找好朋友”的方式认识正方形(1)请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人?它是谁?(2)请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看“它是什么样子的?”A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角?B、启发幼儿用小棍拼一拼，比比四条边是否一样长?用折叠方法看看正方形的四个角是否一样大。(3)请幼儿说说自己的发现，并边讲述边进行演示。(4)师幼共同小结：正方形有四条边、四条边一样长;正方形有四个角、四个角一样大。3、游戏：图形娃娃找家(1)玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃、
6、三角形娃娃。请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。(2)鼓励幼儿积极参加游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿互相交换图形重新游戏。4、活动延伸(1)操作区：提供长度相等的小棒若干，引导幼儿用小棒拼图形。(2)美工区：提供大大小小的瓶盖、正方形积木，让幼儿以此作模子在纸上印许多图形、正方形，然后让幼儿添画圆形、正方形、三角形等。正方形幼儿教案模板3教学目标：1、练习视觉辨认的能力。2、能注意周围环境中物体的形状。教学准备：帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，我的数学幼儿用书教学过程：一、出示小猪、小熊图片师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?
7、二、创设第一个情景：四件衣服1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?2、一一验证：其他衣服哪里不同二、创设第二个情景：五顶帽子1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?2、一一验证：其他帽子哪里不同三、创设第三个情景：五辆车子1、引导幼儿观察书中的五辆车子师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。2、一一验证：其他车子哪里不同四、幼儿操作幼儿将一模一样的车子圈出来优质文档6