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1、优质教案教 案2021年外研社五年级英语教案学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年外研社五年级英语教案英语借词的词源很广泛。由于曾受到古代法语的影响，英语词汇在一定程度上大致分为日耳曼词源（大部分来自古英语），与拉丁语源（大部分来自法语和拉丁语）。下面由我为大家整理了关于外研社五年级英语教案，供大家参考。外研社五年级英语教案1：This bag is hers教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：Its mine hishersJimmys.运用任务：1.做练习2.参加失物招领的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作
2、业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问：Whats this?然后问：Whose bag is this?听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意
3、，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业外研社五年级英语教案2：There are enough教学重点：Words of Unit 1教学难点：1. There are ten pencils in the blue bo_.2. There are enough pencils.教学用具：radio and pictures.教学程序：一、复习Review the words of Module 4二、课文教学(1)SB练习1A. T播放磁带，学生听并思考以下问题。1) How many people are there in this dialogue?2) What i
4、s Sam doing?3) Are there enough pencils?B. 听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词。T给获胜的小组加分。示例：enough give every everyone them carefulC. 放录音，SS跟读。a) 俩人一组完成AB练习2b) SB活动3三、教学活动1) 学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。2) T准备一些图片或实物，学生练习描述。例：一大瓶水，俩个小杯子。There is too much water.There are not enough cu
5、ps.许多页纸，俩个小袋子。There is too much paper.There are not enough bags.3) 必答，每组派3人比赛，对一句加一分。4) 全班完成AB练习1放一遍磁带。然后对编号。第二步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。教师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个学生完成。四、课后作业Copy the key words and sentences and recite them.板书设计：Module 5 Unit 1 A B C DUnit 1 There are en
6、ough.WordsSentences.外研社五年级英语教案3教学目标：1.知识目标words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2个词组2个过去式 came dropped)sentences: When did you come backWe came back last Sunday.I dropped my ice cream.2.能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3.情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点：动词过去式的形式及相关句型教学难点：1.一般现在时 一般过去
7、时 一般将来时的区别2.含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程：一、Warm-upT: Hello,boys and girls. How are youS: Im fine thank you.T: Today Lets talk something about summer holiday, OKI have three questions.Number1Where did you goS: I went to.T: Olny yourself And your mother and farther. Yes! So you can say. I went to.with.(设计目的：复
8、习go的过去式went.同时引出with这个单词!What did you buyI bought。(设计目的：复习buy的过去式bought.)When did you come back1.用come here学come back帮助学生理解2.I went to Henan in Summer holiday.Now its September.I came back last month.(利用日历学习)用last month帮助理解when,进一步学习3 对比学习come-cameask and answer in pairs(设计目的：不仅学会回答，也掌握问句)summary: 总
9、结过去时go-went dodidcome-came buybought二、以ice cream 引出所学内容，(1) T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents. Oh,look ,its an.(板书ice cream并教授，教师拿着卡片问Do you like these ice creams S: Yes.T:look at those ice creams. Theyre nice.(板书those.并对比学习these-those(2)出现bus的图片，边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wa
10、it for usfinish吃完(找几个学生，发给他们几块小东西，很快能够完成的)1 教师先模仿，吃完手中的东西说：I finished my .2 对一个学生说Please finish your.这个学生再对下一个学生重复同样的句子3 全班同学一起说Please finish your.drop-dropped 通过动作。I dropped my pen/book.三、review the words1. Look at the blackboard and read together2. Look at the word cards and read.3. Play a game: I
11、 say a word to a student quietly, let otherstudents guess.(设计目的：练习单词的发音)4.Play a game:用单词卡只露第一个字母。让学生猜单词(设计目的：练习单词的认识及拼写能力。eg:w:with,wait, when在这里可以通过比赛贴ice cream然后掉了一个。再练习dropped.四、Listen and point.1.Listen and point.2.Listen and repeat.Step V do the e_ercises.read and Choose T or F.1.Lingling is in London with Sam and Amy.2.They are back yesterday.3.They came back yesterday.4.john lives near Amy and Sam.5.John dropped his ice cream.Activity:Name:_Where did you goI went to _When did you come backI came back_五、Homework描述自己的假期旅行。包括(when where who what how)。优质文档9