《27 再来一次.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《27 再来一次.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、27 再来一次 课前思考：因为担心学生不明白“跳马”是怎么一回事，体验不到“小加”原来害怕的其实是一件很简单的事情，所以我们原想课前尝试让学生“跳一跳”。后来考虑到安全因素，放弃了。 回归课文后，我们发现了一个很好的切入点“笑”。于是，决定让学生先找出课文描写了哪些人的“笑”，然后对比：妈妈两次“笑”有什么不同？原因是什么？爸爸的“笑”和妈妈的区别是什么？ 找到了“对比”这个方法后，大家茅塞顿开,又把小加开始的表现与平时对比，再把他听了妈妈的话前后不同的心情实行对比，在对比中感悟作者的主旨。 教学建议：1. 识字：吞、丧、绝2. 写字：慢、丧、努。3. 理解：慢吞吞、垂头丧气、不由自主、专心、
2、反常、难为情等。二、朗读教学：1. 引导学生注意从人物的行为和话语中了解人物的心情，读出不同的语气。2. 分角色朗读时，要利用提示语体验人物的感情。三、感悟体验：1. 小加的表现与平时有何不同？后来心情有什么变化？2. 妈妈说的有没有道理？小加应不应该再来一次？3. 你失败过吗?读了课文后有什么感想?四、语言文字训练：1. 区分“在”和“再”的不同用法。 出示两个字：在、再 谈谈这两个字的用途： “在”与地点、时间相关， “再”与“又”“重新”相关。 选“再”、“在”填空： ( )来一次 ( )五月一日( )做一遍 ( )教室里2. 从“慢吞吞”、“不由自主”和“专心”中选一个写一句话。五、课后阅读：寒号鸟我多么想弄明白六、课后拓展：想象小加再去跳马的情形，说一说。