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1、Unit10 like a sunny day第一课时一、教学目标1、能听懂、会说新单词hot，sunny，rain，rainny；2、能使用“I likedont like aday!”表达对不同天气的喜好；3、能掌握陈述句的肯定及否定形式。二、教学重点及难点、重点：使用“I likedont like”表达对不同天气的喜好。难点：dont的读音及用法。 三、教学准备教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤，Step 1 Warming up1、师生问候。2、自由会话。T：Do you like bananasmangoeslemons？Ss：Yes，I do、No，I dont、游戏Whispe
2、ring(悄悄话）分组实行游戏。教师将写有“Do you like bananasapples1emons？”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。Step 2 Presentation and drill1、在黑板上画一个太阳的简笔画。T：Whats this？Sl：Its the sun、T：Do you like the sun？Sl：Yes，I do、No。I dont、I dont like the sun、T：What about you？S2：Yes，I do
3、、No，I dont、板书并教学单词sun。2、T(指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Look at the sun、Its a sunny day、板书并教学单词sunny。以同样的方法教授hot，rainny。3、在黑板上画雨的简笔画。T：WhatS this？S3：Its rain、T：Do you like the rain？S3：Yes，I do、No，I dont、I dont like the rain、T：What about you？S4：Yes，I do、No，I dont、板书并教学单词min。Step 3 Practice1、出示课文A部分教学挂图。T (指着图上的太阳）
4、：WhatS this？Ss：Its the sun、T：Its the sun、Its a sunny day、Peter，Anne，Mingming and Lingling are sitting on the grass、They are talking、2、关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。3、打开书，听录音，对正所听阿容，并跟读模仿。4、分角色表演对话。Step 4 Consolidation1、小组活动。每组选出一位“小记者”，采访其他同学是喜欢太阳，还是喜欢雨。完成下表，在表格中打“”。谁采访的人最多，谁获胜。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语
5、的兴趣。3、家庭作业。熟读并背诵课文A部分。第二课时 一、教学目标1、能听懂、会说新单词like，ice、cream，warm；2、能使用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明廪因；3、培养学生的阅读理解水平。二、教学重点及难点重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。难点：理解课文D部分短文。三、教学准备一幅夏天的图片、一幅春天的图片(图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、听课文F部分英语小诗歌。Step 2 Presentation and drill1、T(指着窗外的太阳或太阳的简笔画）：Look at the sun、Its a
6、sunny day、(做酷热状）Iin hot、Are you hot？S：Yes、I131 very hot、板书单词hot，带读。2、T：Were very hot、I dont like the sun、Why are we always hot？Because Its sun3mer、T：Its a sunny day、Its not SO bad、(出示公园的图片）We can go to the park、LetS go to the park after sch001、Ss：Yeah 13、出示春天的图片。图中有一人穿毛衣。T：Is it summer？Ss：No、it isnt
7、、T：Is he hot？Ss：No、he isnt、T：HeS not hot、HeS warm、板书并教学单词wailm。Step 3 Practice1、听课文B部分录音，跟读。2、师生对话，练习句型。T：Do you like a fine day？S1：Yes，I do、T：I like a fine day、too、We can go to the park、T：Do you like a hot day？S2：Yes、I do、T：Why？S2：I like a hot day、I can have my ice-cream、3、听课文c部分录音，跟读。4、学生分组自由谈论对天气
8、的喜好，并说出原因。Sl：I like a fine day、We can play、S2：I dont like a hot day、Its hot、Step 4 Consolidation1、课文D部分。（1）阅读短文，回答问题。ls Dim hot？（2）模仿课文内容说故事。（3）分角色表演。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表演能力。3、练习。(见练习册）4、家庭作业。（1）识记本课新单词。（2）有感情地朗读课文D部分对话。第三课时一、教学目标1、能掌握字母Vv在单词中的发音；2、能读出由含有字母Vv的单词组成的句子；3、能掌握字母Vv的书写；4、能
9、诵读课文F部分英语小诗歌。二、教学重点及难点，、重点：字母vv在单词中的发音。 难点：理解并诵读课文F部分英语小诗歌。三、教学准备字母卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、听课文F部分英语小诗歌。游戏Whispering(悄悄话）分组进行游戏。教师将写有hot，like，rainy，icecream，summer，sunny，warm，rain等单词的纸条分别发给每组最后一排的学生，该学生将单词小声地向前传，以此前传，第一排的学生将单词写在黑板上。传得最快、最准的一组为胜。Step 2 Present and drill1、听课文E部分录音，感知单词
10、的发音。2、听录音，跟读单词。3、小组活动。全班学生分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。Step 3 Practice游戏Whats missing？(眼力大考验）教师板书课文E部分单词volin，vase，van，然后让一名学生上讲台背对黑板，把其中的一个单词擦掉之后，要求该学生转身的同时迅速说出所擦掉的单词。1、听课文E部分录音，跟读句子。2、帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。3、让学生们自由练习朗读句子。4、教授字母vv的书写，区分字母大小写。Step 4 Consolidation1、课文F部分。（1）听录音，感知英语小诗歌，小声跟读。（2）帮助学生理解小诗歌的含义，并详细讲解其发音。（3）有感情地表演诵读英语小诗歌。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。3、家庭作业。（1）熟读并背诵课文。（2）配乐朗诵英语小诗歌。（3）收集表示天气的单词。