《游褒禅山记》同步练习.doc

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1、游褒禅山记同步练习一，三点考点（1）因事说理，叙议结合的协作手法。（2）积累“乃、道、盖、然”等词语的用法。（3）理解作者“有志”和“尽吾志”的观点。重点积累文言实词、虚词。难点理解作者“有志”和“尽吾志”的观点。二，三维三练课前自练（10分钟）1，解释下列加点的字。（1）庐冢：（2）火尚足以明也（3）夷以近（4）相：（5）谬其传而莫能名者：（6）有穴窈然：。（7）则或咎其欲出者：（8）求思之深：（9）非常之观：（10）慎取： 2，写出加点字活用的类型。（1）问其深：（2）则其至又加少：。（3）常在于险远：。（4）后世之谬其传而莫能名者。3，选出下列句中加点词活用不同类的一项

2、（）A唐浮图慧褒始舍于其址 B沛公欲王关中C以事秦之心礼天下之奇才 D盖其又深，则其至又加少矣4，文章第二段对前后两个洞实行了比较，请用自己的话概括其比较的两个角度。（1）（2）从作者的游踪看，其顺序是华山、、碑、、后洞。课堂精练（15分钟.50分）5下列各句中加点字注音有误的是（）（5分）A今言“华（hu）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。B由山以上五六里，有穴窈（yo）然。C后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shng）道也哉。D至于幽暗昏惑而无物以相（xing）之。6选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）（5分）A距其院东五里B以其求思之深而无不在也C余亦悔

3、其随之而不得极夫游之乐也D一之谓甚，其可再乎？7选出下列各句中“以”是介词的一项（）（5分）A夫夷以近，则游者众B秦贪，负其强，以空言求璧C余与四人拥火以入D以其求思之深而无不在也8下列句中“观”字词性不同的一项是（）（5分）A而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉B大王见臣列观C此则岳阳楼之大观也D古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得9下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）（5分）A此所以学者不能够不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无物以相之10，与“此所以学者不

4、能够不深思而慎取之也”中“所以”的意义不相同的一项是（）（5分） A，臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也 B，亲贤人，远小人，此先汉所以兴隆也 C，师者，所以传道授业解惑也 D，臣所以去亲戚而事君者，徒慕君着急高义11，写出下列句子的上句或下句。（8分）（1）余与四人拥火以入，，，而其见愈奇。（2）夫夷以近，；险以远，。（3）然力足以至焉而不至，于人为可讥，；尽吾志也，而不能至者，，其孰能讥之乎？（4）余於仆碑，又以悲夫古书之不存，，何可胜道也哉！。12，翻译句子。（12分）（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（2）而世之奇伟、瑰怪、非

5、常之观，常在于险远，故非有志者不能至也。（3）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。课后演练（20分钟.50分）阅读下面一段文字，完成1318题于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，能够无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得

6、也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不能够不深思而慎取之也。13.对下列句中加点词的解释，准确的一项是( ) （4分）A.于是余有叹焉叹：叹惜B.夫夷以近夷：平安C.而人之所罕至焉罕：少D.共孰能讥之乎孰：怎么14.下列句中加点的词，与现代汉语词义相同的一项是( ) （4分）A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B.而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远C.此所以学者不可以不深思而慎取之也D. 而从六国破亡之故事 15. 不是判断句的一项是（）（4分）A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。B.以其乃华山之阳名之也。C.今言“华”

7、如“华实”之“华”者。盖音谬也。D.入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，16.对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) （4分）A.以其求思之深而无不在也因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域B.有志者，不随以止也有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进C.至于幽暗昏惑而无物以相之至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他D.后世谬其传而莫能名者后人弄错了它流传的(文字)，而没有人能够说明情况17.“此予之所得也”一句，总括了作者游览体会，不属于之“所得”的一项是( ) （4分）A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。B.力不足者，亦不能至也。C.至于

8、幽暗昏惑而无物以相之，亦不至也。D.其孰能讥之乎?18.对这段文字的解说，不正确的一项是( ) （4分）A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。C.作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。D.平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。19下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（）（4分）A其下平旷，有泉侧出B有志矣，不随以止也C火尚足以明也D至于幽暗昏惑而无物以相之20选出句中“者”的用法不同于其他三项的一

10、3，选出下面加点的“之”字的用法相同的两项（）（4分）A遂与之俱出B以其求思之深而无不在也C而人之所罕至焉D古人之观于天地、山川24，分析下列句子，找出与其他三项不同的一项，并说明理由。（4分） A，今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。B，以其乃华山之阳名之也。C，今言“华”如“华实”之“华”者。盖音谬也。D，此所以学者不可以不深思而慎取之也。理由是：答案课前自练1，（1）屋舍，坟墓。（3），平坦（4），帮助（5），弄错，识其本名（6）深远幽暗的样子（7）责怪（8）得（9）不同寻常（10）谨慎地选取。2.（1）形-名（2）动名（3）形名（4）使动3. D（“至”是动词活用作名词，其他是名词活

11、用作动词。）4，（1）洞的特点（2）游者多寡。禅院、前洞课堂精练5C讲析C项中 “胜”应读“shng”。6D讲析例句中的“其”与D项中的“其”都用作副词，表反诘语气。其他三项中的“其”都用作代词。故选D。7B讲析A项中“以”是表并列关系的连词；C项中“以”是表修辞关系的连词；D项中“以”是表因果关系的连词。故选B。8D讲析D项中“观”当动词讲，意思是“观察”，其他三项中的“观”都是名词。故选D。9C讲析A项中“所以”表原因，B项中“非常”是“不同寻常”的意思。D项中“至于”是“到”的意思。C项古今同意。故选C。10，C讲析例句中“所以”的意思是“的缘故”，C句中“所以”的意思是“用来干的”

12、。故选C。11，（1）入之愈深，其进愈难（2）则游者众，则至者少（3）而在己为有悔，可以无悔矣（4）此后世之谬其传而莫能名者；所以学者不可以不深思而慎取之也。12，（1）已经出洞了，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己随从他们，以至不能尽情享受那游览的乐趣。（2）但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景观，常常在那险阻僻远的地方，因而人们很少到达那里。所以，不是有志向的人是不能到达的。（3）对于这种情况，我有感慨了。古人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有心得，因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。课后演练13.C。讲析 A项中加点字应解释为“感慨”，B项中加点字应解释为“平

13、坦”，D项中加点字应解释为“谁”。C项正确，故选C。14，A。讲析 “往往”在古汉语和现代汉语中同意，解释为常常。故选A。15，D。16.C 。讲析C项中“至于”应该解释为“到达”，故C错误，选C项。17，D 18，C。19B。讲析A项中“侧”是名词作状语，C项中“明”是形容词用作动词，D项中“幽暗昏惑”是形容词用作名词。B项的“志”不是活用。故选B。20A讲析A项中者在句中起停顿作用，其余B、C、D项中三者都译为“的人”。故选A。21B讲析B项应这样停顿：嗟乎！师道之不传也|久矣。故选B。22，D 。讲析A项中“且”的意思分别为“将要”“尚且”；B项中“以”的意思分别为“并且”“用”。C项中“之”的意思分别为“主谓之间”“去、往”。D项中“然”的意思都是“的样子”。故选D。23，CD 讲析A项中的“之”是代词。B项中“之”相当于“得”。C D两项中的“之”都是主谓之间取独用的。故选CD。24，D讲析前三句是“者也”表示判断，D项是表示因果关系的判断句。故选D。

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