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1、精品文档政治学习方法专贴主题一：如何预习（ 321004 ）浙江省金华市浙江师大附中 申屠待旦政治不像语文课文有趣，我不喜欢预习怎么办？ 这表明学科的趣味性影响预习的参与度，你可以先从培养自己的学习兴趣入手。政治 课内容比较抽象， 既没有语文的故事情节， 也没有语文的优美语句。 但政治也有自身的特点， 它富有哲理， 思维严密， 关注社会热点。 所以要培养自己的政治学习兴趣就得认真体会一下 它的特点所在， 而这个体验的过程也离不开预习。 认真预习有利于兴趣的培养， 没有兴趣并 不是不预习的理由。每天的作业堆成山，那有时间预习？中学生作业多， 预习的时间境确实不多。 这就要求一方面安排好学习时间，
2、 另一方面要 有灵活的预习策略。 预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行， 如中饭后晚饭前， 甚至是 课间十分钟。 一般来说， 政治一节课学习一框内容，你就利用 10 分钟时间看一看， 找出几 个不懂的问题， 就算达到预习的目的。 如果时间比较充裕， 就要把前后知识点为的内在联系 找出来，还要仔细推敲一下教材内容的逻辑思维过程，提出更深入化的问题。可见，政治的 预习要具体问题具体分析，只要会挤，预习的时间还是会有的。虽然我常去预习政治，可有的地方看了也不懂，觉得预习没什么作用。 由于政治理论比较抽象，预习时有些内容看不懂是很正常的，预习的任务之一就是要 找出这些不懂的地方， 但针对不懂的地方一
3、定要标上记号， 这样， 可以在听课时集中注意力 听老师的分析，这样的预习会提高听课的效果。预习政治有什么好方法？ 预习不只是看一遍教材内容， 而是要找出重点与难点， 思考知识点的内在联系， 把握逻辑思 维过程，提出探究性的问题，还可以联系实际自己认真解读教材。要达到这样的预习目标， 具体的方法有三： （ 1 ）找难点、抓重点； （ 2 ）联系实际提问题； （ 3 ）做好预习笔记。 举例说明预习笔记写些什么？如预习 经济常识 第六课第二节内容， 预习时间是半小时。 预习笔记主要可以写出这样一 些内容： 本节内容介绍了投资方式， 就是储蓄、 债券、 股票、 保险。 重点内容是储蓄的作用， 难点是债
4、券与股票的区别， 社会保险与商业保险的区别。 与本框内容相关的热点问题， 就是 如何理解我们国家目前要坚持稳健的政财政策，银行利率变化的根据是什么。3 月 23 日星期四晴 如何听课 在政治课堂上我注意力无法集中怎么办？ 在政治课堂中开小差主要有三个原因， 第一是感觉内容太抽象， 没兴趣。 第二是老师讲得太 多，听得厌烦，第三，可能在想一些别的你更感兴趣的东西。因此，解决开小差的问题要对 症下药，虽然，兴趣有利于注意力的集中，但学习跟着感觉走，当没有兴趣的时候，你要靠 自己的意志力来约束自己的行为， 当然， 也要努力地去培养学习政治的兴趣， 政治学习兴趣 的产生也要有一个过程， 认真学习后感觉
5、到政治理论的用处， 成功的喜悦也会促使兴趣的产 生。另外，上课注意力不能集中与教师单一教学模式也有一定的关系，你可以向老师建议， 在课堂中多组织讨论，会激发大家的学习积极性。政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事， 第一是为了调动大家的学习兴趣， 第二是为了说明政治上的原理。 学习政 治主要目的也不是为了考试， 而是要通过学习提高自己的理论素养， 道德品质， 从而促使个 性的全面发展。 因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相 对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。 老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？ 老师上课不可
6、能适应每一个学生的听课习惯。 如果你跟不上老师的上课节奏， 说明你对教材 内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏 快，也是能跟上他的思维。黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？ 课堂笔记不必什么东西都记， 要选取老师讲解过程中， 以及课件中与板书中的一些重要信息 进行记录。 对每一个人来说，信息是否重要是不一样的。 一般来说，是有利于解决疑惑问题 的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。 课堂笔记是预习笔记的完善与补充， 要在预习笔记中留出一些空白处， 就是为了记下上课中 所得的重要信息。有时教师上课
7、节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。 等课后再去整理。提高听课的效果要处理哪些关系？ 要处理有趣与无趣的关系， 一堂课不可能 45 分钟都有趣， 有趣的内容要听， 无趣的内容也 要努力地去听。 要处理好听课与笔记的关系， 一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也 不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系， 而主导这些板书内容的根据主要是教材。 因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的 板书内容。三、如何记笔记1、如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？ 虽然学习政治要牢记基本的概念与原理， 但如果认为学习政治做到熟背知识点就行， 这是
8、认 识上的误区。 政治观点的记忆要建立在理解的基础之上， 而记笔记正是理解教材的过程， 笔 记的内容就是自己理解后记录下来的最精彩的部分。 所以， 要提高学习效果， 必须转变死记 硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记。笔记具体记有哪些内容？ 在不同的学习阶段， 笔记的内容应有所区别， 我们可把政治学习分三个阶段。第一，是预习 阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时摘录，如果时间允许，还可以从报纸、杂志上 选录一些与学习内容相关的素材，经过思考后，可以提出有探究性的问题。第二， 听课阶段的听课笔记， 它是预习笔记的完善与丰富， 把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来， 第 三，就是
9、复习阶段的笔记整理， 对每一个单元的知识进行疏理，画一画知识框架图，列一列 相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。笔记什么作用？ 俗话说 “好记性不如烂笔头 ”。记笔记最基本的作用就是保留信息、强化记忆。预习笔记有收 集学习素材的环节， 则可以积累资料，扩充新知， 获得许多新知识。课堂笔记要求注意力高 度集中， 记笔记能提高听课的效果， 而整理笔记是反思的过程， 自己分析与综合能力会得到 训练。课堂笔记来不及写怎么办？ 这是如何记课堂笔记的问题， 有人常常因记不全教师讲解的内容， 而放弃了记笔记的好习惯。 课堂笔记不必记下上课的全部内容， 如果在预习笔记的基础上记课堂笔记， 课堂中主要记下
10、一些新信息， 有时内容比较多， 全记下来确实有困难， 那么就要学会抓重点， 先记下关键词， 如果还是不行，课后向同学借听课笔记，补上遗漏的内容。错题集与笔记有什么区别 ?笔记主要是对重要知识点的摘要与理解， 而错题集是自己犯错习题的收集与纠正。 但它们的 共同点都能加深对知识的理解与掌握。 有时笔记中也会记一些习题， 而错题集中也会有一些 反思。所以，在内容上会有渗透，有的人喜欢合在一起。一般来说，笔记与错题集还是分开 为好，这样显得更有条理。四、如何提问题 很少有问题是什么原因？ 要学习好必须要有问题意识。 解决了一个问题就意味着前进了一步， 有问题是正常， 没问题 是不正常的，往往学习成绩
11、好的同学，他的问题也特别的多， 也善于提问题。问题少不是因 为学习好， 而是因为没有一个深入思考过程。 对政治课来说， 概念如何理解， 原理如何运用， 知识点的内在联系又是怎么样， 这就是三个最基本的问题， 围绕这三个问题就可能提出无数 个小问题，关键就看会不会努力地思考。什么样的问题才算是好问题？ 问题有多种多样，从性质上看， 可分为知识类的问题与方法类问题，从来源看，有的来之教 材，有的来之练习，有的来之课外书，有的来之自己的生活体验。一般来说，方法类的问题 好于知识类的， 因为方法比知识更重要， 练习后的问题好于练习前的问题， 因为练习后产生 的问题更有深度，生活中的问题好于书本中的问题
12、，因为读书的目的也是为了生活。 提出问题有什么技巧？ 提问题也是有技巧的。第一，多提方法类、生活体验类的好问题，第二，提问的切入点不要 太大， 对一些大问题也要分成小问题比如： 为什么要实现宏观调控？这是一个大问题。 与这 问题相关的小问题有：市场经济的局限性有哪些？宏观调控的含义、目标、 作用、 手段分别 是什么？第三，多提假设类的问题。如：如果市场经济离开了宏观调控又会怎么样？ 如何使问题有深度？ 要提出有深度的问题并不是那么容易。只有对知识点有整体的了解，对社会现象比较关注， 并喜欢思考的同学， 才能提出有新意的问题， 这样的问题往往就有一定的深度。 就以知识类 的问题看， 有深度的问题
13、就是知识点内在联系的问题， 这问题来之于教材中隐性的信息。 从 生活类的问题看，主要是一些生活现象与书本知识不一致的情况而产生的问题。 如何提高提问的效果？ 当老师问同学有什么问题时， 同学们有这两种比较普遍的表现， 第一， 就是直接问一些练习 类的问题， 指着题目说 “这题的答案是什么 ”，第二，就是对老师说 “整课书都不懂 ”，怎么办？ 这种只问答案的问题既使切入口小， 也不能取得好效果。 你应该先去复习一下与练习相关的 知识点，然后针对某一知识点来提出问题，请老师解答。第二种情况，老师就更为难了，老 师很难把整课书就对你重上一次， 因此， 也要自己先解决一些问题， 重点提出一些较难的问
14、题。如何讨论 什么样的问题值得讨论？ 学习的过程是接受新知识的过程， 也是发现新问题解决新问题的过程。 有的知识是通过看书 获得的， 有知识则是自己感悟的结果， 也有一些知识是通过讨论才理解的。 所以，自己看书、 反思无法解决的问题就值得讨论。在政治课堂中， 教师常安排大家讨论，有时，就从问题本 身看，对你来说并不难，似乎不值得讨论，但也不能浪费讨论的时间，只要深入讨论，会从 讨论对方的观点中得到启示， 产生一个更值得讨论的新问题， 这种发现新问题的讨论也是值 得的。讨论的形式有哪几种？ 讨论的形式是多种多样的，从人数看，可分二人讨论与多人讨论， 从时间上划分， 有课堂讨 论与课后讨论， 从讨
15、论的程度上看， 有自觉的讨论与不自觉的讨论。 很多同学没有讨论的习 惯，其讨论的程度是较低的，仅限于老师有要求时的讨论，这种讨论是不自觉的讨论， 是被 动的讨论， 没有准备不可能使讨论深入， 自己往往成为听众而已。 自觉的讨论则不一样，它 表现为主动寻找讨论问题， 寻找讨论对象， 在讨论过程中表现积极主动， 这种自觉讨论的效 果远远超过被动的讨论。没有一致答案的讨论有作用吗？一般来说， 讨论是为了解决一些疑惑的问题， 其首要目标是能达成共识。 但没有形成统一的 答案是常有的事。 虽然没有达到预期的目的， 并不意味着讨论就没有效果， 讨论本身培养了 交往能力，语言表达能力，增加了同学间的友谊，有
16、利于良好学习气氛的形成，另外，讨论 往往会有意外的收获，就是从讨论中得到启发解决了另外的问题。如何提高讨论效果？ 积极、主动、热烈讨论就是高效的讨论。因此，要提高讨论效果，首先，要有准备。有时课 堂中的讨论并不活跃， 主要原因是对老师要求的讨论题没有准备， 说不出自己的观点， 如果 讨论的问题是在自己思考的基础上进行的， 各自陈述自己的观点， 讨论气氛就会活跃。 其次， 要积极发言，有的人虽然有准备，但不敢表达自己的观点，这样的讨论就缺乏真正的交流， 为了交流深入持续，即使很不成熟的观点也要如实陈述。网上讨论有什么好处？讨论不仅仅指面对面的语言交流， 还包括网上讨论， 网上讨论可通过论坛与 Q
17、Q 得以实现。 网上讨论有自身的优点， 讨论对象来自全国各地、 各行各业， 讨论过程是由文字来呈现，它 有保留的功能。因此，网上讨论可以解决身边同学无法解决的问题，也可交到更多的朋友， 对拓展自己的视野非常有帮助。 文字讨论使我们有可能重新浏览讨论过程， 讨论信息不会遗 忘，有助于深入思考问题。如何做作业如何正确对待不同类型的政治作业？ 政治作业主要有三类， 其一是识记性的作业。 政治老师有时并没有布置书面作业， 但通常要 求大家去记一记书中的概念与原理， 以对待这为作业， 一定要有认真的态度， 要在理解的基 础上努力熟记知识点。不能误以为这不是作业，可以不去做。第二，就是常见的书面作业。 对
18、待这类作业尽量要独立完成， 也要在复习识记后再去完成， 不要抄书本的答案。 第三，就 是开放性作业。如社会调查、收集素材、写小论文等。完成这类需要加强同学间的合作，一 般要有一个持续努力的过程，不能半途而废。怎样才能做到独立完成作业？ 独立完成作业主要指第二类常见的书面作业。 独立完成作业有两层意思， 其一， 不能去抄别 人的答案， 其二就是摆脱对教材的依赖。 不抄作业就要求自己独立思考问题， 而摆脱对教材 的依赖就要求在做作业前就要熟记基础知识，做到做作业时不抄书本。这样严格要求自己， 或许作业做得不正确，但对自己能力的提高是很有帮助的。为什么要多做开放性作业？ 开放性作业没能具体的题目，
19、时间也比较长， 需要开展调查研究， 它要求灵活运用所学的知 识，注意观察社会现象，透过现象看本质，谈体会说启示。因此，以培养各方面的能力，特 别是探究能力有优势，因此，要多做做开放性的作业，既是老师没有布置， 也可以主动做起 来。作业做不正确怎么办？ 独立完成的作业不能保证正确，这没有关系，知错就改就能进步。针对老师批改后的作业， 务必反思一下自己犯错的原因是什么。 是因为没能记住知识点， 那就去记一记， 如果是理解 错了，就去请教同学与老师，如果是解题方法不对，则要吸取教训。自己出题有什么好处？做老师出的题， 是被动地接受训练的过程。 因为老师并不是针对某一个人来出题， 而是针对 知识、 能
20、力的基本要求来出题， 有些题目对你来说是很简单的题， 但是为了完成任务又不得 不做，其实这是时间的浪费。而做自己出的题，则是一种主动的训练，当然，自己出的题有 好有坏，只有对教材深入思考， 才能出好题。 自己出的题，一般针对自己的薄弱环节进行训 练。它可以是知识的整理，也可以是自己提出的新问题，还可以是选用几道参考书中题。如何复习怎样复习效果好？ 复习可分三种， 课后复习、单元复习与考前复习， 其复习的重点应有所区别。复习要做到及 时，首先要做好课后复习， 当天学习的内容当天就要复习， 课后复习的目标是巩固基础知识； 学习完一个单元， 就要进行单元复习， 其目标主要是掌握单元的知识结构， 考前
21、复习是为了 应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解 题能力。复习阶段除了看书外，还要做什么？ 复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看 书是不够的。 很多同学有死记硬背的学习习惯， 到复习时还是用这一方法， 一遍又一遍的看 书与背书， 这样做， 书本的知识可能熟记了， 但对自己的能力发展并不有利，政治学习要培 养辩证思维的能力， 理论联系实际的能力、 明辨是非的能力、 自我教育能力、 创新的能力等。 因此，复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写 写随笔，这样对自己的能力提高非常
22、有帮助。如何抓住复习重点？ 重要知识点不等于复习重点， 复习的重点对每一个人来说应该是不同的， 通过复习要达到掌 握知识，发展能力的目标。因此，重点也可从这两个方面来考虑， 重要的知识点与自己薄弱 环节都是复习的重点。 如果从考试的需要看， 解题能力的训练是复习的重点， 如果为了自身 素质的提高， 复习的重点则不能局限于应考技能的训练上， 而是要学会多反思， 特别针对自 己的思想疑惑问题。复习时如何去发现新问题？ 温故知新应是复习时的努力方向， 通过复习巩固知识是一方面， 提出新问题， 思考新问题复 习的另一方面。那么，如何才能发现新问题呢，最基本的要求就是深入思考，多角度思考， 由于，复习时
23、的学科知识量超过学习新课时的知识量， 只要把知识点从横向与纵向进行再次 比较，不难提出新问题， 另外， 生活是问题的源泉， 把理论与实际生活结合起来， 深入思考， 也会产生很多新问题。为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的？ 要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的， 如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象， 表明已经学活了理论。 例如： 我国银行 利率有升有降， 而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述， 如果在复习时， 结合当 前的货币流通实际， 则能明白中央银行调整利率的原因， 从而得出货币政策的调整必须符合 客观实际的结论。如何备考 备
24、考的首要任务是什么？ 不管是什么考试，首先考查的就是基础知识， 当然，现在的高考越来越重视能力的考试，但 能力也是以知识为基础的，不掌握基础知识， 既是能力有多强也无从下手。 所以， 备考的首 要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、 原理，因此，复习时首先要把这些 概念与原理疏理一下，在理解的基础上熟记在心。如何提高自己的审题与解题能力？掌握审题技巧， 提高解题能力是备考的另一重要目标。 有的人往往重视基础知识的记忆， 而 忽略了解题能力的培养。 解题能力的提高需要一定数量的习题训练， 当然， 练习也不是做得 越多越好， 只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购买教辅书、 练
25、习卷，拼命地 做，但解题的方法仍然没有掌握， 这种盲目的练习是时间的浪费。 审题与解题的能力提高关 键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进行反思。 做一些模拟卷为什么必要？模拟卷是模拟考试卷的题目类型、 分值、难度而精心编制的试卷， 因此， 试卷的综合程度高， 质量好相对较好，做模拟卷是一个适应考试的训练，可以减少因不适应而失分情况。当然， 复习要力求全面，拟模卷也不能做得太多，因为， 模拟卷有一个共同的弊端，就是不能涉及 全部地知识点， 往往带有猜题目的性质。 如果把希望寄托模拟卷能猜中题目， 这是一种侥心 的心理，往往得不偿失。关注高考的发展趋势有何必要？ 高考对
26、中学生来说是最重要的考试， 哪能没能准备就走入考场， 参加高考就是参加最为激烈 的竞争，另外， 现在的高考是以能力为核心的考试，关注近年来的高考试题的命题特点，才 能使应考有一个明确的方向， 它是提高应考能力的必然要求。 当然， 研究高考不是为了去猜 题，也不意味中学生学习只是发展应考能力而已。如何调整考前的心理？ 任何考生面临考试都会能一定的紧张感， 适度的紧张对不密闭会能一定的促进作用， 但是过 度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。 有的人就是由于太紧张， 考前睡眠不好， 注 意力不能集中，考试时脑子一片空白。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有 一个良好的心态，不要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次， 要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间， 再次，要保证营养， 健康的身体是 良好心情的基础。