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1、基本信息年级中班学科幼儿教育探究法教师单位课题名称比较物体的粗细学情与教材分析 中班幼儿已能辨别物体形状的不同，通过这节课能够提升幼儿的比较和观察水平。教学目标1、学习比较物体的粗细，初步学习从粗到细给五个物体排序。2、培养观察、比较水平。教学重点与难点1、 比较结果与词的匹配2、协助幼儿理解物体量的相对性教学过程与方法一、 活动准备 准备五（根、个、张）粗细不同高矮相同的小棍子、毛线、积木、纸棒、圆柱卡片等二、活动过程 1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿理解粗和细 教师出示两根粗细不同的小棍子，让幼儿说说这两根小棍子一样吗？幼儿能够看看摸摸。 让幼儿说出自己是怎么发现它们不同的（看或摸）
2、。 2、教师总结：一根粗，一根细。教师出示粗的，让幼儿和自己一起说粗（三遍）。再出示细的，让幼儿和自己一起说细（三遍） 3、粗与细的相对性 把刚才两根小棍子中的粗的留下让幼儿说说这根棍子是粗还是细。幼儿说粗，那么教师进拿出一根比它更粗的，说说它还粗吗?幼儿说它是细的，教师就再拿出一根比它更细的，让幼儿说说它还细吗？ 教师总结：单独一个物体我们不能说它粗还是细，只有通过比较我们才能说它粗还是细。 4、在黑板上出示圆柱卡片 让幼儿从粗到细排排，并说出排列的方法 教师总结：先找出最粗的放到左边，再在剩下的里边找出最粗的跟在第一个后边，以此类推。 5、分组操作 一组把筐中圆柱体按粗细分成两堆 二组给粗细不同的小棒排序 三组把橡皮泥搓成粗细不同的小棒并排队 6、延伸：比较周围环境中各种物体的粗与细，回家后也可比较家里物体的粗与细。 板书设计圆柱体卡片教学反思粗与细的概念还需强调，要让幼儿多动手多动脑！导师评议: 单位：姓名：日期：