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1、初识PowerPoint教案初识PowerPoint教案教学目标一认知目标1了解“PowerPoint2000”的功能与应用目的；2学会启动“PowerPoint2000”及选择选择灯片版式的方法；3掌握在灯片中的字符输入及其格式设置方法；4掌握演示文稿的保存方法与步骤。二能力目标1引导、激发学生的想象力与创造性，用“PowerPoint2000”设计各具风格的幻灯2培养学生自主与合作学习能力；3培养学生欣赏、评价自己和他人作品的能力。三情感目标1在学习活动中学会与他人合作；教学重点1制作简单幻灯片；2学生自主学习、合作探索，创作独具风格的作品。教学难点让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演
2、示文稿教学准备1天光多媒体网络教室。2课件“金色的童年.ppt”（电子相册）教学步骤教师活动学生活动设计意图一情景导入激发兴趣1教师谈话：同学们，相信你们都有自己的相册或影集吧。老师跟你们一样，也有自己的相册，并且和大家的传统相册不一样，老师将它放到了电脑中了，并且有文字、图片、声音和动画。想看看吗？2播放课件3提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的，它的中文名字叫“演示文稿”，也叫“”。今天我们一道来学习这个软件好吗？4教师：板书“初识PowerPoint”回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣创设学习情境与氛围，激发学生兴趣二探索新知（一）软件了
3、解1师述：学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。因此，同学们先阅读书上P-56页第19课“初识PowerPoint”一、二段。小组讨论思考：（1）PowerPoint演示文稿制作软件有什么功能用途？（2）一个演示文稿由什么组成？（3）幻灯片中可以包含哪些媒体？2释疑归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等看书自学，小组讨论，合作答疑初步了解软件功能用途及概念。培养学生自主与合作学习能力（二）软件启动1师述：PowerPoint2000和我们前面学习的Word
4、2000是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2000的方法来启动它呢？2请学生当小老师，通过教师机天光多媒本教室广播教学示范操作介绍启动方法3教师：板书“启动”回顾Word的启动，观看聆听小老师的启动操作示范介绍自己启动练习任务驱动自主探索获取新知（三）制作第一张幻灯片1新建演示文稿方式选择教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。2.教师示范操作。3灯片样式选择教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种灯片版式供我们选择，选择不同
5、的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。4.教师：板书新建5引导学生观察PowerPoint窗口组成及各部分名称6编辑灯片示范介绍：我们现在开始编辑这张灯片。首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，并输入“祝同学们学习进步！”；然后单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：李渡小学夏老师”。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“
6、字形”、“大小”、“颜色”等格式进学生听讲、看投影屏、尝试操作练习小组交流熟悉窗口组成部分名称学生听讲看投影屏模仿写一句祝词并在附标题框中输入自己的班级和姓名。设置字符属性网络广播培养学生自主合作学习实践操作能力行设置（四）保存演示文稿1师述：现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”及图片文档方法完全一样。请同学们阅读课本：P-59上“保存演示文稿”部分，可交流讨论，然后自命名保存自己的作品2教师：板书保存听讲、阅读、自主合作学习，保存作品培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力二探索新知（五）退出PowerPoint1师述：作品
7、创作完成保存后，如何关闭演示文稿程序呢？这也与我们关闭以前学习的应用程序一样，只需单击程序窗口标题栏右端的关闭按钮“”或单击“文件”菜单中的“退出”命令即可。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口2教师：板书退出实践操作：关闭演示文稿程序培养学生动手实践能力三激情创作1师述：同学们，以上我们一道学习了创建含有一张灯片的演示文稿，现在你们自己再启动PowerPoint，创建一个含有一张主标题为“自我介绍”，副标题为包含自己“姓名、性别、年龄、爱好和班级”等内容的幻灯片的演示文稿！以自己的名字为文件名保存到“网上邻居”中“teacher”计算机中的“D：学生创作演示文稿”目录中2播放古筝曲高山流水3.教师巡回指导学生创作在悠扬的乐曲下创作作品或交流讨论，合作或请老师指导创作完成作品并按求保存。动手实践巩固提高操作技能四作品共享1师：同学们的作品完成了，很多作品都做得很好，谁愿意将自己的作品展示给大家欣赏一下？说说自己作品的成功与不足？2根据学生的自愿展示其作品欣赏作品：自评、他评作品培养欣赏评介能力五我的收获师：今天学到了什么？如何制作含有图片、声音和动画等的演示文稿，我们后面再继续学习。相信通过学习，你们一定能创作更为丰富精美幻灯片回顾所学谈收获巩固知识信心鼓励