《人教课标版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析（ ） （ ） （ ） （ ）to sh dun f l co gng yun（ ） （ ） （ ） （ ）二、 从括号里选择带点字的准确读音，用“”标出来。（6分）散学（sn sn ） 精彩（jn jng） 仿佛（f f）脑袋（lo no） 捕蝉（b p） 掰开（bi bn）三、 从括号里选择合适的汉字组成词语，用“”标出来。（8分）（斑 班）马 （篇 遍）地 （玩 完）成 （渴 喝）水心（情 请） 现（在 再 ） （作 做）业 好（像 象）四、 把下面的成语补充完成并回答问题。 （ ）里无云 草（ ）莺飞 东张（ ）望 万紫（ ）红一个小朋友上课不认
2、真，这里那里到处看，我们能够用第（）个成语形容他；第（）个成语是形容花儿开得很多，颜色非常鲜艳。五、 照样子，写一写。1、 照样子，在括号里填写描写动作的词语。（ ）手绢 （ ）害虫 （ ）游戏 （ ）喇叭2、 例：一（道）小溪一（ ）海鸥 一（ ）水井 一（ ）沙滩一（ ）小桥 一（ ）白云 一（ ）红领巾六、 找出下面句子中的反义词，写在后面的括号里。1、 别哭了，笑一笑好吗？（ ）（ ）2、 少壮不努力，老大徒伤悲。（ ）（ ）3、 奶奶在家很闲，妈妈上班很忙。（ ）（ ）七、 连一连。举头望明月 浮萍一道开不解藏踪迹 低头思故乡百川东到海 粒粒皆辛苦谁知盘中餐 何时复西归八、 把下面的
3、句子补充完整。1、妈妈，（ ）？2、（ ）的天上飞着一群（ ）的小鸟。3、（ ）真是一个（ ）。九、把下面错乱的词语连成一句话，注意打上标点哦。1、小白兔 飞过 头上 的 从 小鸟2、湖里 从 一个 掉进 木瓜 树上十、阅读题。十二、看图写话。试卷分析一、 命题意图和试卷结构分析（一） 命题意图本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难命题。易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的水平，题目所占比例搭配合理，试题最大的特点是考察学生的阅读水平及分析水平。本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对语文课的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注
4、重了对学生学习过程和学习方法的考查，而对学生情感、态度和价值观的考查则渗透在整个试题中。（二） 结构分析本次试卷包括三个大题。第一题是积累使用；第二题是阅读；第三题是看图写话。整套试卷脉络清晰，由浅入深，从最基础的拼音，到字、词，再到句、篇。既全面考查了学生的基础知识的掌握又考查了学生的使用水平。其特点是1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。2、注重水平的培养。在本次试卷中，除了基础知识的考查外，还注重设计了考查学生水平的题目。（1）考查了学生汉语拼音拼读水平和识字量；（2）培养学生阅读水平和综合使用水平。数据一：题组答题情况统计试题 得分率 难度 标准
5、差第一题 86.9% 0.8 17第二题 88.3% 0.9 1.8第三题 78.6% 0.7 1.6第四题 87.5% 0.7 1.6第五题 73% 0.8 1.6第六题 88.3% 0.8 1.7第七题 100% 0.8 1.6第八题 65.8% 0.7 1.7第九题 61.3% 0.5 1.4第十题 85% 0.5 1.5第十一题 77% 0.7 1.4第十二题 60% 0.8 1.6数据分析：从数据来看，第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择准确的拼音，第四题把成语补充完整并使用和第七题默写古诗等几道知识积累题得分率较高，而课外阅读和写话两道题失分比较多。从而得出，平时的字词教学落实到
6、了实处，但学生的课外阅读和写话的水平不高。平时我们也让学生做一些课外阅读题或者是读课外书，但这个块的重视不够，也没有很好的指导学生如何做题的方法和技巧，导致学生在做这类题丢分较多。这给我们的教学启示就是以后的教学中一定要做好这方面的训练，培养学生的阅读理解水平及增大他们的词汇量，训练学生写话的水平。三：题组测验与典型题例分析数据二：典型题例分析题号 分 析 内 容1 考查要点 生字的掌握典型错误 部分同学没有分清楚前鼻韵母和后鼻韵母，对声调掌握不够准确。对教学的启示 在以后的教学中强调读音、音节，增大对生字的学习力度。2 考查要点 前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音典型错误 1、对“散”、“精”、
7、“脑”这几个字不熟。对教学的启示 在识字教学中增强培养学生的认读水平，特别是读准前后鼻音以及平翘舌音。3 考查要点 形近字典型错误 1、好像的“像”字，2、现在的“再”字。对教学的启示 在识字教学中要采用多种方式帮助学生巧妙地区分形近字。11 考查要点 课外阅读典型错误 1、不能读懂题目要求， 2、写错别字或拼音。对教学的启示 1、在练习中强调学生一定要看清题目要求，不能少写内容；2、在卷面上不能乱画；3在教学中一定加强生字词语的教学，让学生养成不写或少写错别字的习惯，加强与家长的联系，一定要对孩子的家庭作业进行检查，以防止孩子出现很多的错字。12 考查要点 看图写话典型错误 1、有少数学生不
8、会认真审题。 2、文章语句不够通顺。对教学的启示 1、加强读题审题的能力。2、鼓励学生多进行课外阅读，明确课外阅读内容和阅读量。四：教学小结与教学对策分析本学期全年级教学情况总体评价 优点：通过本次检测，我们发现在教学中我们注重了这几个方面：1、加强了生字教学，采取各种方式激发学生的兴趣。2、加强了对课文内容的理解，培养学生的分析问题、解决问题的能力。不足：1、对学生的识字没有及时检测和落实到位。2、没有对学生进行很多词句方面的训练，以至于学生脑子没有这样熟练的分析能力。3、写话方面没有很好地训练学生的语言组织能力，导致句子不通顺，错别字多。下学期全年级教学改进措施 对策：（一）要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字、形近字，要反复地出现，学会正确地区分运用。（二）、平时继续加强写话这一方面的练习。坚持写周记，在写话中，多检查学生的句子是否通顺，是否出现错别字，然后将检查更正落实到位。（三）继续做好培优补差的工作，确立名单，采取一对一的方式辅导学习困难的学生。（四）今后要将学生的课外阅读作为强化要求，必须要求每个学生人手一本课外书，并定期进行课外阅读的检查。