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高中教材高中教材中的四个“之”字用法辨疑教学中，我们遇到了以下几个句子，其中的“之”字用法引起了普遍的争议。 1. “是日也 , 天朗气清 , 惠风和畅 , 仰观宇宙之大 , 俯察品类之盛 , 所以游目骋怀 , 足以极视听之娱 , 信可乐也。”（苏教版必修五兰亭集序）2. “至京师 , 仰观天子宫阙之壮 , 与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也 , 而后知天下之巨丽。”（苏教版唐宋八大家散文选读中上枢密韩太尉书）3. “故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。” （苏教版必修三五人墓碑记）4. “由其中以望 , 则山之高 , 云之浮 , 溪之流 , 鸟兽之遨游 , 举熙熙然回巧献技 , 以效兹丘之下。”（苏教版唐宋八大家散文选读中钴鉧潭西小丘记）这四个句子中的“之”都有一个共同的特征，即其用法似乎既可以理解成结构助词“的”，又可理解成“定语后置的标志”，或理解成“放在主谓之间，取消句子的独立性”。针对第四句，教材后还专门设置了一道思考题，问这句话中的“前四个之字起什么样的