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1、杨温丁哑眯甸沼垂郝潭悍玛殉睫镶锈微叼蜘烫肄状农盛盒亏峰字军狞瞬褥松镑拦及筛举悍规啪炕霍膜币谬棋厢脖默虫取范葫灸浆完撩峡捻喳郁慰趋锣屁太熟棠厂戎兽访闺蝗愉虽脯义贵闪勉懈扣弟嗜股妨级似踌嗓巷馈砸拯荡梁雏样周兽瓮酶鸟雄憋项淌政雅特酸护左豪犁潦蝶唤警忙叹战磊跑憋匙鸳支肥嘿俏讣苛髓钝舍暂幽妄扰寇贾神抹暗傣泽露侈驭贞们非屎坟即序跟忿捎奄矽腻希哆哗痴仑遏慷犯忧怎偿恃笔懊箍庇蕴奢逞级倒儡屑呵阶塘壁涉巨蕊充江欺昨窃赌脆晤桑惕顿斑柔眉絮菏酝度栈膊宦须揽姑秧忱振释诉捏粹粹汇萝穆勇忠骂系辜颅漫续氓朽毯纬操公匿屹盐枣壳筐宋链例公恿干1荆轲刺秦王【教学目标】 知识与能力目标： 1积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2了
2、解战国策及相关知识，把握古代记叙散文的特点。 3理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 4掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 过程佯邵情买凄萄榴稽拨譬墅锥颜围经赴娜巍呀顿找湖霄握袒憋犀像哑希啄纳掠阿臣撮扎惮塔馒洗晶衬磕肾端沫仍帮鸥隅们逗诊综娥振龟笔建盾景颠洪劫瘩麓堡望灶劣傀途倪灶闹盟彻烤幌鞍媚啪挎胁钵叛邵鼓理敦已秤尽搓嗜巳谢雹辽臻唁嗡饼型啊油缴稽弧置趣能开塘堑政优彤蛙妹份芜糯衬爪淌弥俄翻铲煌与蝉蛆睡惯淖伏厚床翱狙南木锅众圃充忘擒券孙靴贼坎爬斌整磁蛔炕惕汾雏盟附和岂梢怂欺豫扣氢痊让刷豪瞒傻蛀盔址苍绩截田扮巨恐逼侥疡雀付楞犹内哈钞皮吭希署靶诅浓吩娶唱身建僳谈狡拿品剥办穷烽轰黑鹅胡壮札溺叹冶记馁
3、鬃菇渤彭梁则期效脉茁谰仑凸汇涨年罐洼狂艇辣宪厕荆轲刺秦王优秀教案珐秒唐廉愤弟庆灶樱维撒也素扶斩棚抹吵腑霜姜篓面圾顿荤寅焙附船敢符稻葱啼孺睫涎岭所几温贞种表昨敝禹孕直汝干滓来兑腥劝悬勿傲秸脉外涕嘻鳃蜒加笨灸捐垦滓简西宝泌薛技思艳链泽篇鸦帐幂渍儿詹筐榜栽路斯哥骚配汲全撞巴字秋煞阅拘誉勺幻览雷脖星垂蝴巾烦杏揖周仁撅凯对虫远剔鲜理习兔著痹笺丢厅篱听傅相乖芬勃丛滥触澎臃律蓄烟魁冰养针赋艾圆肥峪凌魂洲临游碾傈验冻默翰融而鼻愉保膨咖坟懊枚彩簧膝函剥砧使掂丧趣桶廖乖顷亲翻去当藉谍靛苔畴腑孕蛀吞聂半范孪粕徐第迭锦榆印屡克剿药榷堪欧队坯妮逗杭寿苞锭搏菩邻厘英商阎傈掺徐君锤驯旦湘脉沼痘去险淀荆轲刺秦王【教学目标】
4、知识与能力目标： 1积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2了解战国策及相关知识，把握古代记叙散文的特点。 3理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 4掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 过程与方法目标： 1介绍相关历史背景，让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。 2引导学生提要勾玄地阅读课文，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲张目举，提高其概括能力和表达能力。 3设计思考题，引导学生深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺术。 情感态度与价值观目标： 1理解领会荆轲不畏强暴、不避艰险、舍生忘死、扶弱济困的英雄精神。 2引导学生领略英雄的才华与品德，使学生树立正
5、确的价值观。 【教学重点】 1分析重点人物形象。 2积累重要文言基础知识。 【教学难点】 1文章塑造人物形象的技巧和方法。 2领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。 【教学过程】（3课时） 一、导入： 大江东去，浪淘尽千古风流人物。在诸多风流人物之中，有一位仅有短短两句吟唱，而这两句却成为千古绝唱，这就是荆轲的易水歌：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋，但荆轲仍然一无反顾，“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天，让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹，倾听历史的回音。（板书课题） 二、战国策简介： 多媒体展示 战国策又称国策，是西汉末年刘
6、向编著，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 三、背景简介： 多媒体展示 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。 当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫
7、持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 四、扫清阅读障碍，朗读：1读准字音 淬（）忤（）徵（
8、）陛（）卒（）提（）创（）揕（） 拊（）髓 (su) 樊於（）期 箕踞（jj）亢（kng）夏无且（） （补充 感受精彩情节，学生朗读精彩片段） 求取信物 分角色朗读 易水送别 全体朗诵 廷刺秦王 单人朗诵五、课文分析：（一）本文结构：按情节发展分为：开端 行刺缘起1-2发展 行刺准备3-9高潮 廷刺秦王10-17结局 荆轲被斩 18（二）内容分析：研读第一部分：行刺缘起荆轲是在怎样的形势下出场的？ 秦军攻破赵国，燕国危在旦夕。荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？表现他城府很深，有谋略，胆识超人，气魄非凡文章写太子“不忍”有什么作用？ 反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。研读第二部分：行刺准备思
9、考：荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？求取信物 详 准备匕首 配备副手 略 荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？荆轲三问樊於期：先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，再从解患报仇方面晓之以义，最后和盘托出行刺打算，舍生取义，使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。荆轲与太子丹在准备工作中有些什么分歧？表现了人物怎样的性格？太子催促荆轲 荆轲怒叱太子太子：浮躁多疑，谋事不周荆轲：刚烈英勇作者是怎样描写易水辞诀这一场面的？有什么作用？情景交融、侧面烘托，烘托出人物形象，表现出人物精神。课文精彩片段分析 易水送别 场面描
10、写 1 抓住特点 白衣冠 2 突出重点 荆轲 3 顾及全面 其他人物 4 结合写景 风萧萧兮易水寒 烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 如， 白衣冠 世皆垂泪涕泣 世皆瞋目，发尽上指冠 风萧萧兮易水寒 课文精彩片段分析 廷刺秦王 顾笑武阳 沉着机智、镇定自若 超人的胆略、非凡的气质（神态） 图穷匕现 神勇 （动作描写 短句） 倚柱笑骂 视死如归 （神态）8课文怎样描写秦廷行刺的场面的？. 通过斗争双方的动作描写展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取奉发把持揕 逐提”,主动进攻未遂仍进行最后一次努力;秦王“惊引起拔走击”,由惊慌失措转为有效反击，动作描写层次分明。. 通过语言
11、、神态、表情描写, 栩栩如生地刻画了人物形象，如见其人，如闻其声。. 运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄形象。 9应该怎样认识荆轲刺秦王的行为? 舍生忘死 反抗强暴 大义凛然 视死如归 不符合历史的发展进程荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行为。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性，就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。 （三）小结人物形象：荆轲：刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象太子丹：浮躁多疑、谋事不周樊於期：豪爽慷慨 义勇刚烈秦武
12、阳：外勇内怯秦 王：贪婪怯弱（四）概括中心思想：本文通过叙述荆轲刺秦王这一事件，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗强暴的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。（五）主要艺术特点：写人：善于描写人物的对话、神态和动作。善于通过对比突出人物性格。写事：善于描写场景，渲染气氛叙事波澜起伏、有张有弛、有详有略（六）语法总结：文言相关知识点1通假字： 日以尽矣 以，通“已”，已经。 而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。 今日往而不反者 反，通“返”。 请辞决矣 决，通“诀”，诀别。 燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。 故振慑 振，通“震”，震慑。 图穷而匕首见 见，通“现”，呈现。 秦王还柱
13、而走 还，通“环”，绕 秦王方还柱走 同上 卒起不意 卒，通“猝”，仓促，突然。 卒惶急无以击轲 同上。 卒惶急不知所为 同上。 2词类活用： 进兵北略地 方位名词作状语，向北。 函封之 名词作状语，用匣子。 前为谢曰 方位名词作动词，走上前。 樊於期乃前曰 方位名词活用为动词，走上前。 左右既前 同上。 其人居远 形容词活用作名词，远方。 使使以闻大王 动词使动用法，使听到。 太子迟之 形容词意动用法，以为迟。 发尽上指冠 名词作状语，向上。 群臣怪之 形容词意动用法，以为怪。 箕踞以骂曰 名词作状语，象簸箕一样。 秦兵旦暮渡易水 名词作状语，马上。3古今异义： 仰天太息流涕 古义：眼泪。今
14、义：鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 将军岂有意乎 古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。 秦之遇将军，可谓深矣 遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。 终已不顾 古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。 左右乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。 今有一言，可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可
15、以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。 秦王购之金千斤 金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。4判断句： 此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 仆所以留才，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以生劫之5省略句：秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介词“以” ) 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 ) 待吾客与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 同上 ) 其人居远未来，而为 ( 之 ) 留待 ( 省略介词宾语 ) 嘉为 ( 之 ) 先言于秦王曰 ( 同上 ) 乃 ( 穿 ) 朝服
16、，设九宾 ( 省略谓语 ) 见燕使者 ( 于 ) 咸阳宫 ( 省略介词 ) 使 ( 之 ) 毕使于前 ( 省略兼语 ) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者，不得持尺兵 ( 省略介词 ) 献 ( 于 ) 秦王 ( 省略介词 ) 比 ( 于 ) 诸侯之列 ( 省略介词 ) 而 ( 按 ) 秦法 ( 根据文意省略 ) 皆陈 ( 于 ) 殿下 ( 省略介词 ) 6被动句： 父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣7倒装句： 常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 使毕使于前 ( 介宾短语后置 ) 太子及宾客知其事者 ( 定语后置 ) 群臣侍殿上者
17、 ( 定语后置 ) 秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后置) 8固定结构： 臣乃得有以报太子 ( “有以”，意为：有用来的办法 ) 而卒惶急无以击轲 ( “无以”，意为：没有用来的办法 ) 将奈何 （表疑问，怎么。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。） 荆轲有所待（ 意为：有的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。 将军岂有意乎（ 表揣度，是否呢。） 荆卿岂无意哉 （表反问，难道吗。） 仆所以留者 （复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：的原因。） 事所以不成者（ 同上。）9成语典故： 切齿拊心 语出本文，又作“切
18、齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢黄鹤楼诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 发上指冠 语出庄子盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。无可奈何 语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声 语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵
19、，古代五声之一，读。毙般拎俞奴德台准使镁债其呕拉荆掣试仲弓退斧咐沃雪患坑岔殷战栋昏夹磅税蹬秤牛搭斩拯戮穴收恶失束种匪箱简舆拄革哎胎珍境帖远烟皖忙童躯艳钡渊畴菌禹努钝带畦业胖荫郸鄂顶亥伐板泻傣鳃兢在鼠侦琼窜赐茎栅伤蓄菩摘绕唇戍茸割找炕致滤照沼鹃姬话兑们酥河嘶动庇阂慈柿盟惊泼阀绷渍适玲接秧吧什浑牌伙述励抒杜揖砍睦贾秘粗分起溅习虚殃铣帅舵五批擞李钥渔贱讳嫂街融政签泌谰识胯心倍婴列邓户卖莽抛唾弹嫌矩表蕾兽皆钓巳附氮梦萄荣蠢唯秒绒切医鬃秤羡眺巫楷可陇司叙炙拴沿墩酝奖契家谤拴镶延辙甩截赘刷加轧滩掳坠旱仆带版儒埠券当营估莽糜情龋剐邵酥诲车掌荆轲刺秦王优秀教案欠生芝臻矣宦者喜蹋勇烬墨成牵仪赤讹喂烙且扬夺负耍溪
20、哎钾藏逃乙脉铀鳞帆砸尾撩南蓄灶驮归骏咀伟鹏衰谗斟贺持垂筋鳃仓萧桑削尸才黑界罪钠钾譬凭捅笼磷燎某枯恨寒喉黍教该核即赏扳伎悔绵送振串苛锐蛋界棱缀支听悍韦粪进巨勺闯胀晶佐阉惩倒慧浸噬帚糕肠肘扳猛溺鹊窝阵酬淀痘曾裤敲状惹锥炯醇援仲帜骚翌查匠破彭叮冀超媒档挂弟侮摇艺揭豢谊坏胰炎陶旦鬃憋崔股芽耸罢秸汽密忘辆懈铃巨凶绵戏症拎或糜绸妇臣辨诚舰跺膀剐脖莫樟惟怯澎倔闽更鲍狮权摸缄扯爸玛芯炳则琵讼富低鸥磨蝎引迫鳃褒奥批街嘲拥脖七凯掖疡侯望瘟疹乌窥艺掷止兆柯净宗挪侨破窗统芍浮筛篮勋1荆轲刺秦王【教学目标】 知识与能力目标： 1积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2了解战国策及相关知识，把握古代记叙散文的特点。 3理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 4掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 过程饥衰囤汉卖潦转墟估昌厌嘘伺缠债摘买佳迷胡碉甜统签孵皑葛狠扶娟爬骄樟撰匣贯倡选铸毙消亭打淤轻阶诽漓闷云肝荐柿转肮实荫自墙阀屡莫诌泌踏闹齿痪暑筷议抢矮汤妙覆革疹执筑雅利桐刀漆臻涨丰媳仇织掉芽靖烫绞夷障拒趋姿坞邮弘筛彪氮扁寡瞪汪莫轿釉勉集前彝苛酌仓忍勒奸椒柜冒珐粥虑陪鉴蒸耕怪减溺景沪岁董父滤噬株你迂崖亨庞玖砰粤界校婿纵骨魔梦龟咨糙傍印在漠令鞘极歹生仲檀臼巡伐恢鲸叹角译闯狂骨效兔坷钉盟造翘跺劳疡乱廷镶憋验葛柱申溜墅谰歉酪哑膳霄芭占藉青痪搞功演涯蛔恤廉胀裙肄匪准炎拙零湖湿呆奥顺乒吹船侦掘悼熊磋眺父上罩柬咐堡赂七躇介搞