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1、精品文档心理第一章一、选择题1、个性心理特征的主要表现不包括（）方面。A、能力B、气质C、性格D、思维2、（）在莱比锡大学建立了第一个心理实验室A、兰尼克B、冯特C、沙河特D、斯金纳3、（）是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时 期之一。A、婴儿期B、学前期C、幼儿期D、儿童期4、有人长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这些差异表现 的是（）A、能力B、气质C、性格D、兴趣5、一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总 和是（）A、性格B、气质C、个性D、态度6、用实验手段研究人的心理现象，使心理学成为一门独立的科学的 心理学家是（）A、艾宾浩斯 B、冯特 C、
2、皮亚杰 D、普莱尔7、我们经常会体验到喜爱、高兴、憎恶、惧怕、焦虑等，这属于心 理过程中的（）A、认识B、情感C、意志D、自我意识8有人性情温和、有人脾气暴躁、有人沉着稳重、有人大胆泼辣，这些差异表现的是（）A、气质B、性格C、能力D、自我意识9、（）说过“心之官则思”A、孔子B、孟子C、列宁D、华生10、（）说，人的心理，意识是人脑这块“以特殊方式组织起来的物 质”的产物A、斯金纳B、艾宾浩斯C、列宁D、康德11、脑是神经系统的重要组成部分，它由几部分组成，其中最发达的 部分是（）A、桥脑B、大脑C、小脑D、中脑12、下列属于条件反射的是（）A、膝跳反射B、谈虎色变C、抓握反射D、行走反射1
3、3、 为儿童心理的发展提供物质前提的是（）A、遗传素质B、生理成熟C、社会生活环境 D、教育14、 反射按照起源可以分成无条件反射和（）A、经典反射B、条件反射C、操作反射D、强化反射15、 幼儿的活动主要由游戏、学习和（）A、劳动B、唱歌C、认字D、跳舞16、与视觉有关的大脑皮层的部位是（）A、额叶B、项叶C、颞叶D、枕叶17、心理是人脑的机能，是对客观现实的（）的反映A、直观B、客观C、概括D、能动18、使学前儿童心理发展成为现实的因素是（）A、遗传素质B、生理成熟C、环境因素D、都不是19、幼儿最喜爱的活动，也是幼儿期的主要形式的活动是（）A、学习B、游戏C、劳动D、都不是20、 控制着
4、人有目的，有意识的行为的大脑皮层的部位是（）A、额叶B、枕叶C、颞叶D、顶叶21、人对物体个别属性的认识是（）A、感觉B、知觉C、记忆D、想象22、（）是理论性和实践性的科学A、心理学 B、生理学 C、自然学 D、理论23、（）是一种生物现象。A、遗传B、个性C、心理D、环境24、（）把遗传素质看作“能力的自然基础”A、卢梭B、华生C、马克思D、斯金纳25、（）是学校教育的基础，是基础教育的有机组成部分A、家庭教育B、幼儿教育 C、社区教育D、都不是26、幼儿期儿童心理就是在以（）为主要形式的各种活动中不断发 展的。A、学习B、游戏C、劳动D、自我服务二、填空1、（）是人类最普遍、最熟悉，也是
5、宇宙最复杂，最深奥的现象。2、心理学通常把心理现象分为（）和个性心理两大类。3、 学前儿童心理学是研究学前儿童心理发展的（）的科学。4、 （）是人的一生中生长发育最旺盛，变化最大，可塑性最大 的时期之一。5、 儿童在环境和教育的影响下，在以（）为主导的各种活动中， 心理发展异常迅速。6、 （）是心理的器官。7、 一切心理现象不论简单还是复杂、从其产生方式来说，都是（）8心理是（）的机能，是客观现实的反映。9、（）是先天固有的，由遗传而来的反射。10、 大脑的主要机能是接受、分析、（）储存和提取各种信息。11、 （）是有机体通过脑对刺激做出反应的活动。12、形成条件反射的信号有两大类，一类是具体
6、信号，另一类是（ ）13、 （）是儿童心理发展的自然前提。14、 幼儿的活动主要有游戏、（）和劳动。15、在各种心理过程中，我们还可以观察到一种普遍性的心理特征：（）16、注意是各种心理过程的共同特征，是心理活动的方向性和（）17、 （）也是心理现象的重要内容之一。18、个性心理特征主要表现在能力、（）、性格等方面。19、（）是反映人对自己和自己心理的认识评价、 体验和调节控制等。20、（）是研究人的心理现象的科21、儿童在环境和教育的影响下，在以（）为主导的各种活动中，心理发展异常迅速。22、 （）学前心理学是（）的分支。23、（）是宣传无神论的有力支柱。24、人的（）是高度完善的物质一一脑
7、的产物。25、学前儿童学揭示了幼儿认识过程的特点和（）。26、（）的重要性现在已越来越被人们所认识。27、 （）是学校教育制度的基础阶段。28、人的心理活动是脑的产物，（）是心理产生的器官。29、外界刺激和反应动作是心理现象的（）和（）。30、 条件反射归根到底是以（）为基础的，它在形成中包括了 某些无条件反射。31、（）是心理产生的源泉。32、人的心理内容是简单的，也是复杂的，都来源于（）。33、人所处的客观现实包括（）和社会环境。34、人的心理一方面受客观现实的制约，一方面又受人的主观条件的（ ）。35、 人的心理是（）和（）的对立统一。36、 儿童心理的发展应该是（）的共同产物。37、
8、（）是一种生物现象。38、 社会生活环境对儿童心理发展的主动调控作用是通过（）来实现的。39、 幼儿的劳动主要是（）的劳动。三、判断1、 心理是人脑对客观现实的反映。（）2、 心理过程包括认识过程情感过程意志过程和个性。（）3、 对物体各种属性的总体认识称为感觉。（）4、在一定的社会环境中，人的心理发展最终将形成个体稳定的精神 面貌，也就是个性心理。（）5、 个性倾向性主要表现在需要、兴趣、理想和世界观等方面（）6、1878年，冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室（）7、列宁说：“物世界，环境是依赖于我们而存在的。”（）&认得心理的主管能动性的大小依赖于人们对客观世界规律的认识 水平。（）9、遗传环境和环境因素对儿童发展不是很重要，可以确实（）10、斯金纳把遗传素质看作“能力的自然基础。”（）11、儿童是通过活动与周围环境发生关系的， 而社会教育儿童的要求 也是通过儿童的活动提出的。（）12、 幼儿的劳动主要是自我服务的劳动。（）13、情感过程是指人在认识事物时产生的各种情绪体验（）四、名词解释1、认识过程：2、意志过程：3、学前儿童心理学：4、反射:5、遗传素质：6、无条件反射：7、条件反射：五、简答。1、认识过程。情感过程，与认识过程的关系?2、个性包括哪些方面?3、学习学前心理学的意义?4、心理的反应具有能力性，变现为那些?5、制约学前儿童心理发展的因素?