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1、高二英 语教师上学期工作 计划 2018为切实有效的做好英 语教学工作， 顺利完成本学期的教学任 务，使学生达到最佳的学习效果，根据 县教研室 视导建议，特制定新学期英 语教学工作 计划如下：一、本学期的指 导思想以学校工作 计划为指导思想，以培养学生自主学 习和自主管理能力 为主线，针对我校高二学生普遍英 语底子差，基 础薄的实际，坚持 “夯 实基础，狠抓双基，改 进学法，激 发兴趣，提高能力 ”的指 导思想。在本学期的英 语教学中，要 坚持以下理念的 应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激 发他们学习英语的兴趣，帮助他 们建立学习的成就感和自信心，使他 们在学习过程中发展综合语言
2、运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养 创新精神 ;2、突出学生主体，尊重个体差异， 让学生在老 师的指导下构建知 识，提高技能，磨练意志，活 跃思维，展现个性， 发展心智和拓展 视野 ;3、让学生在使用英 语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学 习生活中最 实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学 习英语的过程中，体味到轻松和成功的快 乐。 高二英 语既注重基 础知识的考查，又强调能力的灵活运用。 为了适应这一趋势，提高高二英 语的教学质量，在高二英 语教学中我 们将常抓基 础知识，有梯度地拓宽词汇，提高 课堂效率，从而努力提高学生学 习的自觉性、主动性与积极性，通 过师生互动，更进一步提高英 语成绩。二、学生情况分析从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、 态度上放松或放弃的 现象有所表露， 读，不会 读，就谈不上听得懂，看得懂，从而 导致破罐子破摔的 现象。 基础知识不够扎实，灵活运用 语言的技能相 对薄弱。 运用能力不 够强实 。学生的 阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能 较好地适 应考查要求。 语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通 过学习者亲身的体 验和摸索，才能学会并掌握 语言知识，从而达到在交 际中灵活使用 语言的目的。