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1、精品文档小主题活动：让雷锋精神走进幼儿园中班组一、主题由来每年的3月5日是学习雷锋叔叔的日子，为了让我们幼儿园 里的小朋友知道雷锋叔叔，知道雷锋叔叔是个解放军，一生一直 在做好事情，走到哪里，好事做到哪里，从自己身边的小事做起， 尽自己的能力，帮助需要帮助的人，用自己的爱心去温暖大家， 大家都献出一颗颗暖暖的心，献出自己的一份力，让我们大家庭 里充满爱，其乐融融。二、总目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精 神。2、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对 好事”的理解。3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。活 动准备:雷锋图片、歌曲学习雷锋好榜样4通过
2、活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活 中。5、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。三、资源准备：1、实物：教师发动家长和幼儿收集雷锋的图片以及助人为 乐的图片。2、各类相关图书、图片。3、多媒体。四、活动名称：活动一：请让我来帮助你（社会）活动二：幼儿园里好事多（社会）活动三：雷锋的故事（语言）活动四：扭一扭，动一动（健康）活动五：学习雷锋好榜样（艺术）活动六：我来照顾你（语言）小主题让雷锋精神走进幼儿园目标网络图中班组1、喜欢听故事，能用恰当的 语言表达对故事的理解。1、知道自然灾害对人类的危害， 学习 解放军叔叔的抗洪精神。2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产 生帮助他们的愿望
3、。2、能积极参与讨论，愿意与 同伴交流分享。1、通过探索发现关节的有趣和有用。2、能积极参与活动，知 道在活动中要保护关 节。让雷锋精神走进幼儿园1、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集 体中生根发芽，开花结果。2、通过活动，希望更多的“小雷锋”岀现在我们的日常生 活中。让雷锋精神走进幼儿园小主题网络图:活动一：请让我来帮助你组别：中班组领域：社会活动时间：授课人：活动目标：1 、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2 、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。 活动准备录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。活动重点
4、：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的 主人。活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。 活动过程：1 、激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的 小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想 不想去？2 、出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地 在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方 发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。3 、放录像一（配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了, 我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将
5、 会变成什么样子吗?）提问：1 、小江珊的家乡发生了什么事情？2 、大水会将他们的家乡变成什么样子？3 、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们 的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办 呢？除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢 ？4 、放录像二（配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、 学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望 有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶 奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。）提问：1 、刚才你在电视里看到谁在帮助他们？2 、解放军叔叔是怎样帮助他们的？他们在堵决口、救人救
6、东西时 表现得怎么样？3 、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。 教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。4 、启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树 立远大理想。5 、刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生 活怎么办呢？（1）请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他 们？ （2）让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。6 、引导幼儿观看录像三（配音：虽然，我们没有了家，无法生活, 但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们, 我们非常感谢你们，我要好好学习，长大
7、了，把我的家乡打扮得更美 丽，到那时，再请你7、激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图 板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、 药品等。8 、评价：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样 帮助灾区小朋友的。9 、引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓 动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些 不知道的人都来帮助他们。活动延伸：为幼儿播放音乐爱的奉献，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱 心。活动二：幼儿园里好事多组别：中班组领域：社会活动时间：授课人：活动目的：1 、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对“好 事”的理解。2 、
8、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。活动准备：1 、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片（内容为：扫地、 擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等）。2 、用纸盒自制“电视屏幕”。3 、歌曲幼儿园里好事多的录音磁带，录音机。4 、木偶小猴子一只。活动过程：一、播放歌曲幼儿园里好事多，师生一起进行即兴的歌表 演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。二、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带， 录像带中说的是小朋友们的事情， 请大家评论一下：这些小朋友做了 什么事，是不是好事。1 、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。（1） 图片中的小朋友做的是什么事情？ （2）他（她）做
9、得是好事吗？ （3） 为什么说是好事？（好事是给别人带来快乐、使人满意的事情）。2 、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。三、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那 么多的好事，我很高兴。我们一起演唱幼儿园里好事多这首歌吧。 表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别 人快乐我才快乐的美好情感。四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。活动三：雷锋的故事组别：中班组领域：语言活动时间：授课人：活动目标：1 、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。2 、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐
10、的优秀品质。 活动准备：雷锋图片、歌曲学习雷锋好榜样、统计表。活动过程：1 、欣赏歌曲：学习雷锋好榜样。教师：歌里唱的是谁？你们知道他是谁，听过他的故事吗？出示雷锋图片，引出雷锋的故事。2 、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。3 、分析理解故事内容。(1) 教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事 雷锋在车站是怎样帮助阿姨的？阿姨问他姓名时，他是怎样回答的？雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢？小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。(2) 教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难 ？ 雷锋是怎样帮助他的？4 、讨论：雷锋是怎样的人？教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到
11、哪里，只 要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。为了 纪念雷锋、学习雷锋，人们把 3月5日定为雷锋日。5、交流分享。(1) 教师：有人帮助过你吗？请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。(2) 教师：我们应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人 ？请幼儿讨论怎样帮助别人。6 、延伸活动：学做小雷锋。结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和 老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好 人好事记录表。活动四：扭一扭，动一动组别：中班组领域：健康活动时间：授课人：活动目标：1、通过探索发现关节的有趣和有用。2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。3、愿意
12、观察和探索，能主动说出自己的发现。活动准备：1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、 音乐磁带。2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。 活动过程：1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。（1）身体各部分的准备。（2）幼儿自由玩体育用具。2、教师引导幼儿发现关节。（1）教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地 方在动？（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?（3）教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个 部位动起来的。3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。（1）游
13、戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做 一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一 做他的动作。（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时 身上那些关节在动。（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在 规定的时间内拍的球多。（2）引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难， 有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作 用。5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。（1
14、）教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的 活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势， 剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊， 不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。活动五：学习雷锋好榜样组别：中班组领域：艺术活动时间：授课人：活动目的1 、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生 是全心全意为人民服务的一生，从而激发幼儿自觉地向雷锋叔叔学 习。2 、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中 生根发芽，开花结果。3 、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 活动准备
15、1 、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。2 、学唱歌曲学习雷锋好榜样。活动过程一、诗歌导入：三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。三月，是什么日子呢二、让幼儿了解雷锋是一个自强不息、 全心全意为人民服务的好 战士1 、教师讲述雷锋的生平 雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留 在世人的心中。2、教师讲述故事：故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月 仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学 习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。I960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去
16、了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给 抗洪救灾第一线。故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看 到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙, 就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女 抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不 住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！“我不累。”雷锋笑笑说到。小朋友们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？ 大家说一说。三、学唱歌曲。1 、让幼儿欣赏歌曲。2 、幼儿听老师唱这首歌。3、教师带幼儿学唱歌曲。4、小组
17、比赛唱歌。5、游戏:谁会唱四、活动结束，老师总结小朋友们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精 神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多 的“小雷锋”出现在我们的身边。活动六：我来照顾你组别：中班组领域：语言活动时间：授课人：活动目标：1 、喜欢以大带小的活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验 关爱、分享与互助带来的快乐，激发照顾他人的责任心。2 、在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增 进主动交往的能力。3 、在共同游戏中，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。教材重点：激发幼儿的责任心。课前准备：心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望、物质材料准备：电教设备
18、（录 音机、磁带），小组活动材料（第一组：彩纸、水彩笔、展板等；第二 组：香蕉、梨、苹果、切板、切刀、纸盘；第三组：各种拼插积木； 第四组：娃娃厨房的厨具）。教材过程：一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。1 、介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。2 、和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。(1) 和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。(2) 向大家介绍新朋友。二、大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。(1) 小组游戏活动。 制作“心意卡：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和 小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。(指导重点： 大与小之间的互相商量和情感交流) 制作蔬菜拼盘：切香蕉、梨、苹果，用这三种水果制作拼盘。(指导重点：引导幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) 用各种拼插积木自由搭建。(指导重点：大与小之间的合作、互教互学) 用娃娃厨房的厨具玩做饭的游戏。(指导重点：大与小之间的互相配合)(2) 教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。三、分享交流带好弟弟妹妹的方法。(1) 谈谈带弟弟妹妹的感受，让幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小 班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。(2) 讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。四、音乐游戏：快乐变变变