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1、中班数学活动 好玩的图形设计思路：中班幼儿对图形已经有了基本理解，根据中班幼儿的思维特征，此次活动以幼儿分组操作活动为主，我为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿通过直接感知、亲自体验和实际操作来获得经验，发展幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、发挥想象力，能用图形实行自由拼搭 2、能大胆讲述画面内容。 3、感受图形拼贴画的乐趣。活动准备：1、幼儿已经理解圆形、三角形、正方形、长方形和半圆。 2、圆形、三角形、正方形、长方形、半圆若干个。 3、A4纸人手一张，双面胶、水彩笔。活动重点：能发挥想象力，用图形自由拼贴。活动难点： 能大胆讲述拼贴画面。活动基本过程：（一）、活动导入。师：刚才走进来的时候，
2、你发现和平时有什么不同的地方？（入口处的地面上贴有各种图形）（二）、活动基本部分 （1）、老朋友见面师：今天老师也请来了几个图形朋友和小朋友们一起玩儿，看看你们还理解他们吗？谁愿意帮老师请出第一位图形朋友？你们看看，这是XX图形，它长的是什么样子呢？谁愿意协助老师请出第二位图形朋友？这是XX图形，你们见过什么东西和他长得很像？我们一起来看看第三位图形朋友是谁呢？这是XX图形，谁能说说这个图形的特征呢？第四位图形朋友和小朋友们玩了一个游戏，它就藏在教室里，看谁能找到这个图形朋友。（将圆形贴在桌子或者椅子下面让幼儿找出来）。你觉得哪些东西和它长得很像。最后一位图形朋友说：“我是圆形的好朋友，我们也
3、长得很像。你能猜出来我是谁吗？”请你仔细观察一下，这个图形和圆形有什么一样的地方？有哪些不一样的地方？我们来它和圆形放在一起比比看吧。 原来这个图形是圆的一半大，所以我们把它叫做半圆。你觉得有哪些东西和半圆长得很像呢。（2）、欣赏图形拼贴画。师：图形朋友的本领可大着呢，你们想不想看一看呢？（欣赏老师带来的图形拼贴画，并且统计图形数量，）（3）、玩一玩、拼一拼。（幼儿在动手操作中获得经验）师：老师用图形拼的画漂亮吗？那就给老师鼓鼓掌。你们想不想自己也拼出漂亮的拼贴画呢？ 老师给你们准备了很多的图形，请你自己拼一拼，玩一玩，看谁的图形拼贴画和别的小朋友不一样。（4）、说一说、评一评 请幼儿讲述自己的画面内容和小朋友们分享。（三）、活动结束点评幼儿作品，活动结束。（四）、活动延伸在数学区投放不同图形的卡片，让幼儿继续拼贴创作。