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1、健康活动：舌头本领大活动目标： 1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。 2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿理解在生活中该怎样保护自己的舌头。 4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。活动准备：多媒体播放器、舌头的视频图片、每人镜子一面、调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，棉签活动过程：一、活动引入 猜猜什么声音?1、 教师用舌头发出声音，让小朋友猜猜是哪里发出的声音。2、提问：是谁协助我们发出这些有趣的声音?3、教师和幼儿一起玩舌发出声音。二、理解舌头各部分的名称及部位1、教师引导小朋友观察舌头。师出示多媒体课件播放舌头图片问：“这是什么？”幼儿回答：
2、“舌头。”对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、教师出示舌头的视频图片，理解各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。三、舌头的作用1、能够说话：幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、能够尝出味道：舌头除了能协助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁协助你知道这
3、些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。)3、反应身体的健康状况。四、讨论如何保护舌头：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?1、幼儿讨论。2、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动反思：幼儿在学习过程中能通过，师能合理使用现代信息技术协助幼儿了解相关舌头的个部分名称和舌头的作用，能交合理的把现代信息技术与实际生活经验有效结合。幼儿在学习过程中也能通过观看视频图片、动画和结合自身的身体条件了解舌头的作用，基本了解了舌头的各部分名称。本次教学，通过现代信息技术的辅助教学，让幼儿学习更加轻松愉快，教师的教学过程也变得生动有趣。