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1、 体操直腿后滚翻教学设计 （一）指导思想： 本课以普通高中体育与健康课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想。根据学生心理和生理的特点，制定教学目标，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习水平。在教学中发挥学生在课堂上的主体作用,鼓励和引导学生协作学习、创新学习，学生在相互交流中得到启发，提升自己的知识、技术、技能，充分发挥自己的创造力和想象力，同时增强培养学生的集体观点。 （二）教学内容： 本次课内容是复习前、后滚翻，学习直腿后滚翻技术。 （三）单元课次： 本单元共9次课，本课为第3次课 （四）教学背景分析： 1.教学内容分析 技巧是体操项目中的一个重要内容，它不但能够提升学生柔
2、韧素质、灵敏素质和快速反应水平，而且是一项实用性很强的技术，在很多时候，它是一种行之有效的自我保护的方法，能够避免或是减轻人们意外的伤害事故发生，在人们的日常生活中有着极为重要的作用。 2.学情分析 本次课授课对象是高一（5-8）班的部分男生（共38人）。多数学生在以前几乎没接触过技巧项目，能够说没有什么基础，对于技巧动作没有准确的技术概念。通过前两次课的练习，多数学生对于前、后滚翻已经基本掌握，本次课除了复习前、后滚翻，重点是学习直腿后滚翻。在教学过程中利用分层教学和区别对待的教学方法，让学生基本掌握直腿后滚翻动作，从而达到预期的目标。 （五）教学目标 1.知识目标：了解技巧运动的作用，了解
3、滚翻运动能够在危急的情况下实行自我保护，能够避免或减轻伤害事故的发生。通过学习，能够用语言讲解直腿后滚翻技术基本要领。 2.技能目标：使70%以上的学生能初步掌握直腿后滚翻基本技术，30%以上的学生能够较好地掌握;通过练习，提升学生的身体控制水平，发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质，培养良好的身体姿态。培养学生集体学习和协作学习的水平。 3.情感目标：培养学生勇敢、果断、自信和团结互助的优良品质。 （六）教学重点难点 教学重点：传接球技术准确。 教学难点：行进间传接球动作连贯、自然，身体协调。 （七）教学过程和教学资源 1.教学过程 开始部分：2分钟 主要内容：贯彻课堂常规 准备部分：14-
4、16分钟 主要内容：一般性准备活动、球性练习、运球练习 基本部分：2325分钟 主要内容： 学练行进间脚内侧传接球。 进一步提升脚内侧传接球技术，一脚出球练习。 传接球游戏，“7打2”抢截练习。 结束部分：4分钟 主要内容：放松练习和小结 2.教学资源 足球36个 （八）本课特点： 遵循“循序渐进”原则，从球性练习-行进间脚内侧传接球-一脚出球脚内侧传接球-成功体验（抢截练习），让学生掌握动作由易到难;在教学中发挥学生的创造能力和自主学习的能力，在准备活动中让学生以小组的形式自主安排练习内容，学练过程中给予学生更多的自主学习、协作学习的空间。 （九）运动负荷预计 练习密度预计:38%5% 全课平均心率：110次/分130次/分