《四年级英语上教案(3) Unit 2My schoolbag第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上教案(3) Unit 2My schoolbag第二课时.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 Unit 2 My schoolbag第二课时 教学重点： 1句型：What colour is it? Its 2词汇：colour , fat 教学难点： 1发音：Whats colour is it? 2在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。 教具准备： 1教师使用的一只玩具熊猫 2教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn 3教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 做本单元A部分Lets do内容，听指令做动作。 2 复习上一课内容： 看单词卡，读单词：English book, C
2、hinese book, math book , notebook, story-book。 做对话：How many books do you have? I have 3 教师播放录音，学生模仿录音实行对话。 （使用第一册相配套的教学录音带Unit4 Lets talk/B） A： I have a B： Oh, really? May I have a look? A： Sure. Here you are. B： Thank you. Oh, its nice! I like it. A： Thanks. （二）表现新课 （Presentation） 1 如果在前面做的对话中，有学生说
3、出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这个契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可实行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子实行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its 让学生重复。 2 让学生用身边的物品做What colour is it? Its的问答练习。（注意颜色
4、前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正） 3 教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this?对能够回答出来的学生实行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a panda. Its a fat panda.在说句子时，教师要用手势协助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4 教师指着熊猫，与学生做问答。 教师：What colou is it? 学生：Its black and white. 教师：How nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。） 5 让学生模仿着做这组对话。 6 让学生观看本部分教学课件
5、。Unit 2 Lets talk/A 7 让学生根据视听内容，判断对错。Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, andThe panda is fat and nice.第一句错误，应为Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and 第三句正确。8 听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit 2 Lets
6、 talk/A）9 观看课件，让学生给人物配音。10让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 11学生汇报练习结果，教师要进行评价。（三）趣味操练 （Practice） 游戏1 猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：Its 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏 2 遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人
7、可在不同时间用What colour is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What colour is it? 指示灯回答：Its green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What colour is it? 回答：Its red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。（四）扩展性活动（Add-activities）可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。板书设计： Unit 2 My schoolbag What colour is it? Its 教学反思: