《儿童诗歌创作课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童诗歌创作课.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
儿童诗歌创作课给事物重新命名教学设计教学目的1、学生能够把握事物与事物之间的内在连接点，通过给事物换个说法的方式为切入点，掌握诗歌语言剪接的技巧。2、学生的诗性思维得到激活，想象力和语言直觉水平得到提升。3、学生受到诗歌美的熏陶。教学准备课件教学流程一 谈话导入，激发兴趣 1 谈诗诗是什么？ 2、送诗我们的六月 3、总结：诗与文的区别二即兴体验，引出概念 1.比较句子，体会给事物换个说法的诗意表达方式。2.即兴练习，给事物换个诗意的说法。三、诗歌赏析，训练诗性思维 1.出示诗歌摇篮梳子露珠2.学生品读诗歌，体会给事物换一种说法的巧妙之处。3. 教师小结。四创作尝试 学生选择自己感兴趣的事物，使用给事物换个说法的方法实行诗歌创作。五评赏交流 1 同桌互读互评自己创作的诗歌。2 出示个人创作的诗歌，组织全班交流评赏。3 教师朗诵一些写得较好的诗歌。六、总结延伸，鼓励学生深入学习诗歌 1.总结 2.赠诗太阳的话