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1、(三十一 )“小说环境题”验收达标练一、题型对点练(2010 徽高考安 )阅读下面的文字，完成第1 题。 罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“ 时候还没到呢。 ” 顿了一下，又讲： “ 来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。 ” 罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。 那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，
2、温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤，担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。他和罗永才讲了
3、一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了山顶。山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。他默然站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。 几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。 春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。天气很晴朗，空气却有凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。(原作发表于芒种 ，作者许辉，有删改)1 (环境描写的特点、手法和作用题)请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。答：解析 ：第一步：审题干，定角度题干中 “ 景物描写的特
4、点和作用(问什么，答什么)” 已经明确了本题两问，是“环境特点题 ”和“环境作用题 ”。第二步：列要点，找对应(有多少，答多少)环境的特点：思考角度从“时 ”的角度从“地 ”的角度文中对应的答案要点“正在春时里 ”点明季节。“那山 ” 点明地点。从“景 ”的角度那春阳是暖融融的； 那枯草是冒出青青的芽子的； 并且那芽子是鲜活的， 是有生命张力的。 所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。环境描写作用：思考角度文中对应的答案要点环境本给人物活动提供了一个生机勃勃的环境场所。身方面文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力，生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识，烘托了罗永才此
5、时的颇不宁静的心人物方面理。另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。景物唤醒了罗永才的生命意识，他的心理起了一定的变化，对情节发展情节方面起推动作用。对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要达观地看主题方面待世事，要乐观地看待生活。参考答案 ： ( 特点 )采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。(作用 )衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。二、高考综合练阅读下面的文字，完成25 题。菊花 美 约翰 斯坦贝克 萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中，上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围山
6、巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅。萨利纳斯河这边的山坡上有个农场，残存着庄稼茬的黄色田垄浴在薄薄的、冷冷的阳光中；但在这十二月份，阳光是射不到谷底的。 河这边， 亨利 埃伦家位于丘陵上的农场里已经没什么活计了。爱丽莎 埃伦正在山坡的花园里干活。她三十五岁，脸庞瘦俏并透着坚毅，一双眼睛清澈如水。她头上戴着一顶男式的黑帽子，黑帽子拉得很低，直到她的眼睛。她这会儿正用一把锋利的小剪子剪掉去年残留的菊茎，与她那充沛的精力相比，菊茎显得纤细柔弱、太不堪一击了。她的丈夫亨利正在篱笆外面和人谈着什么，她很好奇，又觉得有点儿无聊，瞧了一会儿，又接着干自己的活。“ 又侍弄你的花儿啦，” 亨利说，
7、 “ 它们今年长势好啊。嗨，对了，今年卖出的30头小公牛，成交的价钱和我要的差不多。” 听到丈夫搭话，爱丽莎直起身，顺手把那只手套又戴上：“ 对，今年长势会很好。”不管是言语中还是脸上，她都洋溢着得意。“ 的确有点本事，”亨利说， “真希望你去侍弄果园，也结出那么大的苹果来。” 爱丽莎目光锐利地望着他。“ 也许我能，我确实有一套本事。” 这时，从公路那边传来了车轮的吱嘎声和马蹄的声响。一个男人赶着大篷车走来，对她说： “ 我是补锅磨刀的，我一天没找到活干，今晚多半吃不上晚饭了。”“ 对不起， ” 她急躁地说，“ 我没东西让你修。” 他的目光离开她的脸落在地上，四处张望，最后看见她刚刚修整过的花
8、床。“ 这是些什么花？菊花吗？公路那边的一个太太要我替她讨些良种菊花 ” 爱丽莎听到这句话，十分兴奋，她立刻在花床边的土地上跪下，手套也忘了戴，直接用手指挖出一些沙土，捧进花盆里，然后捏起她刚才掘起的菊苗。强有力的手指把菊苗栽进沙土里，用指关节把菊苗周围的松土捣实。她朝他递过花盆，轻轻地放到他的怀里。又来到后院破罐头堆里扒出两只变了形的平底铝锅，交给他。? 锅很快修好了。爱丽莎从屋里拿来五角硬币放在他手心上。“ 说不定有一天我也要出去，我也会磨剪刀、敲平锅底，我可以让你相信这些事女人也能做。” 她高声说。? 爱丽莎站在铁丝网前注视着缓缓离去驶向城里的篷车，她的唇动了几下，无声地说：“ 再见 再
9、见！ ” 接着她低语道： “ 那边真亮，那儿有发光的东西！ ” 低语声把她自己都吓了一跳。她甩了甩头，使自己清醒过来，然后朝四周看看是否有人听见。? 回到屋里，爱丽莎仔细地梳好头发，画了眉，涂上口红，穿上最漂亮的衣裙，在家里等亨利带她去城里看电影、下馆子。亨利回来后，匆匆拾掇，抬头看到爱丽莎后，一下子站住，盯着她看，“嘿嘿，爱丽莎，你真漂亮！” 爱丽莎自豪地说：“ 我的确身强力壮，以前我从没发现自己这么身强力壮！”? 那辆双人敞篷小汽车颠簸在河边，奔向城里。不一会儿，爱丽莎看见路前方远处有一个小黑点，她知道那是什么。他只带走了花盆，扔掉了她精心挑选的菊苗。? 汽车转了一个弯，她看见篷车就在前面
10、了。为了使汽车走过时不看见那篷车和牲口，她把整个身子扭过去，转向她的丈夫。她把大衣领子竖起来，为的是不让他看见她正像老妇人那样 虚弱地哀哀哭泣。? 刹那间，汽车驶过去了，一切都结束了。她没有回头。(选自人与鼠 ，上海译文出版社，张澍智译，有删改)2 (环境描写的特点、作用)小说开头描写的环境有何特点？这样写有什么作用？答：解析： 作答第一问，可根据所描写景物的特点，抓住“ 上与天空下与世界完全隔绝了 ”“ 冷冷 ” 等关键信息进行概括。第二问，可从内容和结构两方面分析作答。内容上，该环境描写渲染了阴沉郁闷的氛围；结构上，该环境描写为下文写爱丽莎渴望走出农场的情节做了铺垫。参考答案： 特点：封闭
11、冷寂、毫无生机。作用：渲染阴沉郁闷的氛围；暗示现实令人感到压抑；为后文写爱丽莎向往自由、渴望走出农场做铺垫。3爱丽莎这一人物形象有着怎样的性格？请简要分析。答：解析： 作答本题，要抓住对人物的叙述和描写，根据人物的行为、语言等进行归纳。如从爱丽莎精心打理花园的叙述中，可以归纳出她“ 勤劳能干 ” 的性格特点；从她养花、打扮自己的行为中，可以归纳出她 “ 爱美，有情趣 ” 的性格特点。具体作答时，可先概括再分析，注意语言表述要准确，分点作答。参考答案： 勤劳能干。如精心打理花园，操持家务。爱美，有情趣。如平时养花，也打扮自己。自信好强，追求平等。如坚信自己会像男人一样能干。渴望自我价值的认同。如
12、修锅者讨要她的良种菊花时，她很兴奋；菊花被弃，她很伤心。向往文明，憧憬自由。如勇敢走出农场奔向城里。4爱丽莎在文中经历了怎样的心路历程？试结合全文作简要概括。答：解析： 作答本题，首先要通读全文，逐段筛选出与爱丽莎的心理相关的内容，如第段中的 “ 又觉得有点儿无聊” 、第 段中的 “ 也许我能，我确实有一套本事” 、第 ? 段中的 “ 那边真亮，那儿有发光的东西” 、第 ? 段中的 “ 虚弱地哀哀哭泣” 等，然后用简洁的语言按时间顺序作答即可。参考答案： 爱丽莎先是对现实感到孤寂压抑；接着有了追求平等、向往美好、走出农场的渴望；再接着又因自我价值不被认可而痛苦；最后走向内心坚强、重新认识自我。
13、(意思对即可 )5请结合全文，探究文中“菊花”这一意象的丰富意蕴。答：解析： 作答本题，关键是要分析菊花和小说主人公爱丽莎的关系，可联系菊花的形象、命运等，从衬托、象征、暗示等角度进行分析。菊花是美丽的，可以衬托出爱丽莎的外表美和勤劳美；菊花象征着爱丽莎的内在精神，种植、赠送菊花展示了爱丽莎的快乐、自信和内心走向成熟与坚强的过程；而菊花被抛弃，则暗示了爱丽莎的价值不为现实所认同。明确了这些，便不难得出答案。参考答案： 借菊花衬托出爱丽莎的外表美和勤劳美，赋予其生活乐趣和活力。菊花既是爱丽莎追求美好的情感寄托，也是其内在精神的象征，她正是在种植、赠送菊花的过程中得到快乐、自信，内心也走向成熟与坚强。菊花不被认可，被抛弃，暗示爱丽莎的价值不为现实所认同。