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1、幼儿园教学活动设计活动名称水果宝语言教师班级小班领域宝去旅行1 、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。2 、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。活动目标3 、乐于尝试仿编儿歌。活动准备音乐、 PPT 、小火车图片人手一张，记号笔人手一支小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别背景分析是 “开火车 ”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。信息技术PPT 、图片手段活动重点：理解儿歌的内容活动实施重点难活动难点：仿编儿歌点突破策略突破策略：在老师的引导下发
2、挥想象活动流程活动反思1、以游戏进入情景，熟悉儿歌活动中我根（ 1 ）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放火车开啦（伴奏）是据幼儿的心火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们理特点和认和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“ 西瓜爷爷知经验，将认开火车， 卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开知内容巧妙火车的声音）地融人各种 (2 ）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹游戏之中， 激果）是谁啊？（苹果） 老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“ 苹发孩子的学
3、果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请习兴趣，营造苹果上火车）（ 3 ）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出良好的学习示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？( 请个别幼儿回答后全体氛围，启发引小朋友一起念一遍)导，探索发（ 4 ）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它现，形成了上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）“师幼互动 ”（ 5 ）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。的良好氛围，2、播
4、放PPT, 完整欣赏儿歌教育效果显（ 1 ）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一著。活动以游首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅戏贯穿始终，行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄让幼儿在玩葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）中学、学中（ 2 ）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。玩，活跃了气（师幼随音乐同念儿歌一遍）(3) 小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个氛，拓宽了教别小朋友上台念儿歌）学途径，符合3、仿编儿歌小班幼儿活（ 1 ）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请泼好动的特个别幼儿回答）点。在活动中(2) 现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的我充分地给水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听幼儿创造了的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）一个想说、 敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性， 一般都是常见的、常吃的那几种。