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2、各种手语的兴趣。活动准备 表演台、情景表演等。活动过程一、导入1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。教师：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、教师做生活中常见的手势，让幼儿说说表达的含义。二、手势像什么 1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编故事教师：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！1、看手势表演故事。2、幼儿根据手势自由编故事。3、讲述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势提问：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）2、教师做手语，幼儿学做手语动作。教师：现在我用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）五、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。优质文档2