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1、大三班家长开放半日活动计划一、 起床，入厕，喝水，午点，室内活动（2：203：20）二、 户外活动（3：204：00）集体游戏：切西瓜目的：练习沿着圆圈快跑。准备：幼儿有拉圆的经验；大场地玩法：幼儿手拉手站在大圆圈上做西瓜；请一个小朋友当切西瓜的人。游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切俩儿！”“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌的节奏用右手依次实行“切”的动作。动作随儿歌结束。结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时达到，则用猜拳方法决定胜负。胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。（注意提醒幼
2、儿在跑的过程中注意迎面来的小朋友。）三、 入厕，喝水，室内活动：（4：004：30）教育活动识字游戏活动目标：1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的水平。活动准备：1、经验准备：幼儿理解简单常见的独体字。2、物质准备：独体字字卡、活动过程：（一）直接进入主题出示字卡，实行活动。l 师：小朋友们老师这里有很多的字卡，你们来看看都是什么字？（出示字卡）（二）以游戏实行复习巩固学会的汉字找朋友。l 师：既然小朋友都理解它们，那就请你来协助它们手拉手找找自己的朋友？（玩游戏找朋友）这个游戏的规则就是请小朋友将两个独立的
3、字实行组合，变成另一个汉字，谁来试一试？（在幼儿说的过程中，找到幼儿说的汉字并组合，摆放到黑板上，也能够写在黑板上。）l 教师将组合的汉字按结构分开（左右结构、半包围结构、上下结构等）l 师：咦，小朋友，你发现了吗？这些字有什么特点？（仔细观察一下，并请幼儿将自己的想法说出来，介绍这些字的结构。）（三）将组合好的生字实行组词，实行接龙游戏l 师：我们找到的朋友还真很多，那小朋友这些字，请你组成一个词组，你来试一试，能组成什么？（组好的词组能够请幼儿说给全班小朋友）l 师：今天，小朋友说了很多词组，真的很棒！后面我要考考小朋友，咱们来玩一个接龙游戏，看看谁能够很快的说出来（这个环节能够从两边开始，依次实行，遇到说不出的词组时，教师和小朋友实行提示。）l 师：小朋友们真的很棒，李老师要留一个小作业，就是请小朋友们回到家里，继续找找还有哪些字是这样的？并和爸爸妈妈说说这些字是由哪两个字组成的。本次面向家长开放的是识字活动，活动目的是为了让家长进一步了解幼儿在园内是如何识字的，在幼儿园内幼儿是以游戏的形式进行识字的游戏，让幼儿玩中学，学中玩。四、餐前准备（4:304:40）