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幼儿园歌唱活动设计与指导第一节 歌唱活动基本流程一、导入新歌三、简短讨论，协助儿童熟悉、记忆歌词 四、教唱新歌 五、复习歌曲六、创造水平培养 第二节 幼儿歌唱教学的组织与实践 一、预备导入 1、发声练习 1、音阶练习，往上升 2、歌曲练习 3、旋律跟唱（本课内容） 2、经验预备 提问、讲故事、儿歌、猜谜语、情景预设 谈话设问、 实物、 图片二、感知体验（熟悉歌曲） 1、从歌词切入，感知体验 2、从旋律切入，感知体验3、从节奏切入，感知体验 4、综合性感知体验（配乐诵念、律动跟唱）三、音乐表现（教唱新歌） 1、整体教唱法 教师完整地教唱新歌，幼儿完整地学唱。 选材：结构短小，内容紧凑，形象集中，音乐表 现手法单一。 2、分句教唱法 特点：教师唱一句，幼儿唱一句。 3、具体指导 （1）整体+分句灵活使用； （2）教唱次数不宜过多，每次方法不一； （3）歌唱形式多样化； （4）给幼儿留创造空间。 四、复习歌曲 （一）边唱边表演 （二）边用教具边歌唱 （三）在玩游戏中歌唱（四）用接唱的方法 （五）为歌曲增加伴奏（六）听音乐绘画 五、创造性的歌唱活动 （一）创编歌词 （二）创编动作 （三）创编曲调 （四）变换演唱形式