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1、小学音乐教案：时间像小马车教学目标： 1学会唱时间像小马车的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2欣赏在钟表店里，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。教学重点： 1学唱歌曲时间像小马车。 2聆听乐曲在钟表店里的第一乐段。教学难点：感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。教具学具 ：钢琴、录音机、课件教学过程： 1.学习歌词 师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧! (多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车， 答向前跑。 大家各自做什么?大家各自做什么? 答那就不同了。) 2.学习旋律 (1)教师边用手划出
2、旋律线的走向边教唱旋律。(两次) (2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。 3.学唱歌词 (1)学生分句接唱。 (2)自由交换小马车，再唱一唱。 (3)学生分句接唱。 (4)集体演唱。 4.歌表演 师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦! 老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。 第2课 时间像小马车 教学目标： 1学会唱时间像小马车的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2欣赏在钟表店里，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点： 1学唱歌曲时间像小马车
3、。 2聆听乐曲在钟表店里的第一乐段。 教学难点 感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教具学具 钢琴、录音机、课件 教学过程： （1）听第一部分音乐 (多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来在钟表店里的第一乐段，学生聆听音乐。) 师：请小朋友睁开眼睛吧。(在教室里布设一个钟表店) 师：刚刚在音乐声中你听到了什么? 师：对!我们听到了很多不同的钟声，在什么地方能够听到这么多钟声? 师：(归纳出示课题)多媒体画面出示在钟表店里。 师：老师这里还有很多漂亮的钟呢，我们进去瞧瞧吧! (多媒体画面：房子的门开了，出现各种各样的钟表。) （2）学习主题音乐 师：看看我手
4、里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。 生：滴答 师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音? 生：秒针。 师：我们来听听你们学得像吗? (多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x ) 嘀嗒 师：咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动) 师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。(多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x )3欣赏第二部分音乐师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面?(多媒体只播放音乐，没有画面。)生：师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。4欣赏第三部分音乐(多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。)师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。学生聆听第三部分音乐。