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1、幼儿园教案2021年小班数学活动设计鞋子对对碰教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年小班数学活动设计鞋子对对碰教案反思这是小班数学活动设计鞋子对对碰教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。目标：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。准备：1与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2鞋架两个。过程：1请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。·幼儿分散收拾。·讨论：你是怎样收拾的?这两只鞋子为什
2、么要放在一起?·小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。2游戏：对对乐。·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。3依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。·教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。·师生共同检查鞋子配对情况。建议：1活动分组进行，鞋子数量稍多一些。2在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。3请幼儿操作幼儿用书中的鞋子对对碰练习
3、，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。评价：1根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。2在对对碰游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。课后反思：在玩中学，玩中教，玩中求进步。是孩子们愉快学习的方式，这节鞋子对对碰真正反应了这种学习方式，孩子们自由收拾中初步感受配对的含义，虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子，但他们也有一种尝试的愉悦心情。在讨论中，孩子们初步懂得了什么是一对，怎么样才是一对。在比较中认识了对，游戏也是孩子练习配对的方法，有了第一次的经验，在游戏中，孩子们对鞋子的配对也正确了，能够找出一只鞋子的另一个，同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。优质文档3