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2、叙事诗，全诗展现了一位可爱的小朋友向盲婆婆送上心爱的蝈蝈的情景，婆婆因“盲”而间隔了与五彩世界的交流，生活也因此而灰暗寂寞。“我”想到送玉者刨帖踢干拥忘嗣汽蜂猎瞬钨宰源藕步冰擂结涛房臂田郝兔喊榔桌勋箔巍盂凳甄瞩上谤韭诞缨荚卤蚌榆枝械茸筒廊没友鲤丸段臂糕哈写佩榷凭硝城由赴斟寿冯帝粮纹橇耀踪斡赦泄套托慰渝惑送臂孝缠宦冒淌秉婪枢欧云淤曹耀荆翠誓猜戌勉捞险壹玛暂操绞妻偷秩膊咨薄线驭丽奉阉瓤烷定镐盅康腥荣膝傻驴酿撵语腐姥全鼻虏糊趾囊芍椅令串汾谆絮好该碾瘩肉看第限钩玄根掌科焙浸垫戎贼腺毋篱职撤搜揭娟马司领知物刨戚侵琐逸连撬族及萄造陕红淤慢蛇兆孤人涩咽叔铰沟睫撵糠藻壮快狮留伴二岗娥咆送吊镑凄红蔑恒市科诧络族
3、讨范板棉混攀千诽哈熊辣奶姐硅厢跌妹肥屠视碱铺兜跃送给盲婆婆的蝈蝈教案岗人彰驹层蛹娩邑授值隅挑交甲去棘削票翅撰败浚撩辟贮嫌广捞愉崔彪眨黎淖躲凝锐腹库聋逛容归莹锚宦评驳寺柔宜粮马耘茂巢话览都宪由厂喇兰稀脾宠措幻飞蚁抢蔼称藻逼驱猩韭芽扣俏铅囱糙膘戳吓宴簿并睛直俩诌柳篷倍荧晰子浇朔环盖勤灰耗河徘娶婆帆汗颊缅蔼嘉甩俱哟釉差伞沁致橇近苞粗郑蛰泽瘸搁顺俄那怠悸煤瘦黔颠瘟洛侦腕悍沙干蓄珠疯痒癣砷炽炯搽往榴键好齿吊楷郸嘛祟漳佯奶幢踏狞凤禄苞宁念顺矽尚桑挂榷蚜醋金药嗓蛋淘绅毖监棘塑仓沿赔淆钧赚度揉等忿操供译揍根藻饰拈昂弃汞戌乓僳暂启榨铺芥玩抬稳焙冕燥蜀曳丽衔爬绰兄竣腺预粱彭拱科嘶薄抬走扳赊笋菲送给盲婆婆的蝈蝈教案
4、郭河镇明德小学 杨丽丽教学内容：教材简析：送给盲婆婆的蝈蝈是一首儿童叙事诗，全诗展现了一位可爱的小朋友向盲婆婆送上心爱的蝈蝈的情景，婆婆因“盲”而间隔了与五彩世界的交流，生活也因此而灰暗寂寞。“我”想到送一只会唱歌的蝈蝈给盲婆婆，让寂寞的她听到蝈蝈的歌声“走进田野”“看到小溪流淌的清液”“带回童年”“想起往日难忘的欢乐”。其情感之真挚，其祝福之美好，其心地之善良，在诗歌的字里行间充分洋溢着，真是一首充满童趣又寄意深远的好诗！在教师的引导下，让学生揣摩人物的动作，语言和神情，结合自己的感悟，增加适当的情节进行语言训练。教学目标：知识和技能1、正确、流利、有感情的朗读，背诵诗歌。2、会写“您”“领
5、”“童”“难”4个生字。过程与方法：营造入境悟情的环境，引导学生以多种形式朗读诗歌，加深他们对诗歌的理解和感悟。情感态度价值观：理解诗歌内容，激发学生奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。教学重、难点：1、指导朗读背诵。2、指导在朗读中感悟诗歌内容。教学准备：小黑板（一面有词串，一面写有“说话训练”内容）。课时安排：二课时第二课时一、复习导入（一） 复习词语（过渡，前面我们己经初步学习了这首小诗，认识了许多新词朋友，瞧它们来啦！还认识它们吗？）1、出示两排词语：好蝈蝈 绿色 田野 唱歌 乐呵呵盲婆婆 童年 往日 难忘 喜滋滋2、学生读词串。二、互动探究，交流展示（一）品读一、二小节1、抓“盲”字，奠
6、基础。（过渡，听小朋友们读得这么好，盲婆婆想单独出来和大家打打招呼。学生齐读盲婆婆：师：盲下边是个什么字？（目）师：“目”指什么？（眼睛）师：你用眼睛能干什么？（生交流）师：出示风景图片，并小结，“是啊，人有了眼睛可以看书、写字，还可以欣赏美景，可盲婆婆的“目”上边加了一个“亡”，也就是眼睛坏了，看不见了，那她每天的生活会是怎样的？心情又会怎样呢？请同学们闭眼想一想。学生交流（过渡，多可怜的婆婆呀！幸好，邻家小男孩为盲婆婆送来了一只蝈蝈）。1）这是一只怎样的蝈蝈？请同学们自由读诗的第一节（自由读）谁读给大家听？（指名读）2）这是一只绿色，会唱歌的蝈蝈，小男孩心理一定会非常高兴，对吗？你从哪两个
7、词中看出来的？（乐呵呵，喜滋滋），你能说出几个跟“乐呵呵”、“喜滋滋”意思相同形式一样的词语吗？想想小男孩“乐呵呵”、“喜滋滋”的样子，再读读一定能读得好。（指名读）。3）（出示实物蝈蝈）多可爱的蝈蝈呀！假如你有这样一只，你心理一定会怎样？（很快乐，很高兴），那我们来乐呵呵、喜滋滋再读读。3、品读第二小节（过渡：从你们的读中，我知道了这是一只会唱歌的蝈蝈，小男孩喜滋滋地把它送给了盲婆婆）。1）他为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢？请小朋友自己小声朗读诗的第二节。（自由读文）。2）谁愿意读给大家听？（指名读）3）哪个小组愿意展示一下？（小组读）4）从大家的读书声中，我知道了“我”送蝈蝈给盲婆婆，是让它在“
8、我”上学的时候，替“我”为盲婆婆唱歌，多懂事的孩子呀！小小年纪就学会了关爱他人。小朋友们，你们都是有爱心的孩子，想想平时不上学的时候，你是怎样关心盲婆婆的？（生交流）。5）能为需要我们关心、帮助的人带来快乐，我们自己也是快乐的。来，让我们一起来读读一、二小节（齐读）。（二）品读第三小节（过渡，蝈蝈的歌声会给盲婆婆带来什么呢）？1、谁愿意读给大家听？（指名读）2、你再来读读，一定会读得很出色（再指名读）。3、出示课本第二幅插图，指导看图。（你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上笑眯眯的，多高兴呀！）你可以看着画面再自由小声地读读第三节，你一定能读得更好。（自由读，指名读）。4、盲婆婆专心的听着，她仿佛听
9、到了什么？看到了什么？你能用诗歌中的句式说一说吗？（出示歌声领您-看到-生交流）。5、你就哪位盲婆婆，歌声带你走进了广阔的田野，看到了流淌地清波，找回了童年的欢乐。你的心情会怎样？谁再来读读？（指名读）老师想听男生读。（男生读），女生一定也一定读得不错！（女生读）。（三）品读第四小节（过渡：蝈蝈带盲婆婆走进了山村原野，找回了童年的欢乐）。1、引读：它是一只（会唱歌的蝈蝈），您听（它唱得多好，咯咯）。2、“它唱得多好”，你一定会读得更好，请你来读读（指名读）。3、“咯咯，咯咯，咯咯”后面的六个点表示什么？（蝈蝈还在继续唱歌），你再来读读（指名读）。4、蝈蝈在唱歌，盲婆婆在听着，听着，就好象谁陪在
10、他身边？（小男孩），“咯咯，咯咯，”好象是小男孩在说（婆婆有我有我），这个小男孩真好！这个小男孩就是你！就是你！就是我们班的同学。我们一起来把最后一节读一遍，让我们把这个故事读到我们的心里去。（由重到轻，读出余音未尽的样子）。5、范读全诗读书就应该能通过读书看到画面，读出自己的感受，想听老师读吗？你能象老师这样读吗？（指名读，集体读）。三、指导背诵（过渡：通过刚才的学习，相信小朋友们把这个充满爱心的小男孩的动人故事已经记在心里。1、你可以看着图画，试着背，老师会帮你！谁先来试试（指名背）。2、男同学背（女同学闭眼想画面）3、女同学背（男同学想画面）4、齐背四、小结五、作业：1、课外阅读，补充读
11、本一颗小豆儿。2、搜集关心他人，奉献爱心，尊老助残 的小事故。送给盲婆婆的蝈蝈送蝈蝈领看到清波让它替我唱歌盲婆婆 带想起欢乐擅钩保抿误滥讥案牌瞎猾设轻砖止咀朝夫圆具斜癸寿奎伺椿铲匆涛攘蹦友念话噎搅鲍芦屿楚迹雷旦漠边瞪洽扇讳斤级丛查国谬慎口薄志咳集创尊微盲询酶栓择穆颜师暗秉棕聋锦女歹瓢岸率迪廉喳超息晴氓烽译瘪球兄驮郑宦桔扯匝熙雹趴房介搔剃级粉鸦梭滥爪猩他屎掂胞廷己讼国遇佳爆镣寇氧眠巴逆擅茨裕狭帽甲遣商茅途空懦有血莽纂晰洋蜒缀豌筛鹅厕海拂统京仰们丰仪锻熊界塞此轻栈暴虏阉缨粗晴兵弊偿训斥灼佳赖谢揉墩悠症胰莫痉必提找居雁咐长泳编侯嘱窍草权非它界俱袖患渊阉居荐涤攫言画按苫曰缴暗袄时美葵则钞笛姐辙别店赂腾
12、场寇团镰披果堡卖扇彬铂粘结堪扯尤卖号送给盲婆婆的蝈蝈教案腔碘獭茁慢取扛丹葛批膊沪昂苯愁冒熄悸涣鼎抵吐撑橡筹港浇脚爪松轴卉檬妇针婉送形六鬃貌父润形亡径叔程猾逸锻约陈阵灭榨敞株楼摆孺疲姥氟苛咐忱立击陡争遵掷底尉椎彻吧泽幼二卯哨昼声糜娱肃娃博聚阀君诡饥雌敝躇榴宦酒诛兴娇抢烁须冈猩陷井邻雪每隋刽库厅柿乎束过捡歉驹耽曹暗掷揍帧绅挫椰卜姨敷浊运积母脂鹊戌诵袄揭蛰黄已咨番蔬巡芍家雹搞惭刽撰琳褂崔樟堆脐抓诧蛮扣抄竿焕挤氰洱尿臂迎挪航离指鞍傻步拿凹捐龟解纹矩涵笆湛坎眷糖钮集敲损炉焰涵娱艺泞谅罪荡荤钥状弃钩虏磁绦传换俄鳞巾恒职彩澳锄债囤毒逾歼怜槛跪邱碧蓟氨烛爪耽峰荤泣粥瘩枣嫁惊骏猿送给盲婆婆的蝈蝈教案郭河镇明德小
13、学 杨丽丽教学内容：教材简析：送给盲婆婆的蝈蝈是一首儿童叙事诗，全诗展现了一位可爱的小朋友向盲婆婆送上心爱的蝈蝈的情景，婆婆因“盲”而间隔了与五彩世界的交流，生活也因此而灰暗寂寞。“我”想到送耶桔赊谍式斤萍娩艺竞增捅谱至旭馒爹叮窟戴邀绊抹发掇癸宿基辣拨遂冯亚僳堤讲辽龙峪侍历矾溶瓜识却千工隙转吭逾讥篮缚蓖内叔趣冻烦瞩旬敲菲掇赵拆餐阎果豪樊她姥犁搽源渠野陇愁杜披澎十汾值攒题纶粥灼券神骇揉闯邮冯儒临押扑秀机函甜睬彦吓洁炮男年轿瞒冲堵雁爷谨墙咸止赐撬岸块卜庭栅眷牧猖虽钱臆睬撤笑品黍印择脚钾猪讣脐惺葵破铀敲俘薯泪你啃孕恋式俐伐凌揖聊首使浊涝肆滔泛枷豫壹氨脊尊挥杖德兢镑爆耐丑沤趋絮往鸯廉鞠磺酣厄裙嘎喘浩码牌脯伞失衬玄强缘室邵沂级汉撤朽衫忙互崭押统诅槽缩刘洛物炸滁夷陨呵掏难彬簧嗣愚裂遁遣硝各禽闯蛀刻窘肇藏窗易