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1、幼儿园教案2021年大班科学教案：风的秘密幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班科学教案：风的秘密大班科学活动风的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学风的秘密教案吧。幼儿园大班科学教案：风的秘密活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。活动准备1、课件：图片蓝天山的风筝2、物品：吹风机
2、、扇子、风车、棉花等。活动过程一、图片导入，激发兴趣。1.出示图片：蓝天上的风筝教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么？（风筝）谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢？（引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。）教师：我们从哪儿可以看出有风呢？你怎么知道有风？（教师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。）二、展开1、感受发现风力教师：你们听到了什么？看到了什么？感觉到了什么？（1）在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。（2）通过图片感受中级风、大风。教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。2、探索判断风向（1）教师：天气预报说今天是北风，这是什么意思？（北风就是从北边来，是风向。）用什么方法判断？ 引发孩子的讨论。（2）到户外进行观察活动。如：观察旗杆上的国旗飘动；让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……让孩子通过活动，真正明白风真的从北边来。（3）了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把风向记录下来。展开讨论：怎样记录风向可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。3、尝试制造风的方法教师：（出示风车）这些风车在活动室能玩吗？怎样才能让风车转起来呢？三、结束让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。优质文档3