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1、幼儿园教案2021年大班讲述活动野猫的城市(二)教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班讲述活动野猫的城市(二)教案反思这是大班讲述活动野猫的城市(二)教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1在欣赏故事的基础上，尝试帮助野猫给森林里的小动物讲清楚城市有斑马线、地图以及抽水马桶等设施。2能结合自己的生活经验，看着图片清楚、有条理地给野猫介绍城市里的其他设施或规则。3乐意与同伴或在集体面前大胆地讲述自己对城市的认识。二、活动准备1教学挂图：野猫的城市。2幼儿收集关于城市的美术作品，同时师幼共同收集图片、照片，布置
2、墙饰我们的城市。3讲解员胸牌若干。4各种积木、塑料插粒等建构玩具，纸、笔、糨糊、剪刀等。三、指导要点1活动重点：乐意介绍城市设施。2活动难点：能用连贯的语言有条理地介绍城市的的某一特征。3指导要点：通过讨论、绘画的方式，引导幼儿结合自己的生活经验注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。四、活动过程1、回忆故事提问;野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?森林里的小动物认为我们的城市是怎样的？为什么他们会觉得我们的城市是一个很疼、很痒、很没羞的城市?2讲述城市里的三个特征。（1）你能帮助野猫讲清楚这三件事吗?（2）鼓励幼儿用完整的语言清楚地表达城市的三个特征。（例如：城市里的马路上，有斑马
3、线，行人过马路的时候，看见绿灯亮了，必须在斑马线上行走。）3讲述我们的城市（1）利用墙饰讲述。教师：这里是我们的城市展览，谁愿意来介绍自己带来的城市画面?（鼓励幼儿大胆地讲述自己提供的城市图片。）（2）看图片讲述。教师示范讲述。例如，教师指着剪刀图片进行讲述：城市里人们头发长长了，美容师就用剪刀咔嚓咔嚓剪头发，不一会儿长长的头发就变短了，实在是神奇极了。幼儿讲述。引导幼儿围绕图片内容，清楚地讲述城市里某一方面的特征，并讲清楚它给城市带来的美、舒适、方便；也可以讲述城市里存在的不足，如噪音、水污染等。4介绍我们的城市。教师给幼儿戴上讲解员胸饰，鼓励幼儿给大家介绍展览中反映城市特征的图片。教师对于
4、幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。5建构 我们的城市。教师在桌面上提供各种不同的操作材料，如纸、笔、浆糊、剪刀，塑料插花片1筐，塑料插粒1筐，积木若干。幼儿自主选择自己喜欢的材料，建构我们的城市，感知城市里高楼林立的氛围。五、评价要素幼儿是否围绕主题大胆、乐意说，六、活动建议1.活动延伸：在日常活动中，鼓励幼儿担任讲解员，观察并介绍我们的城市。2.在美工区让幼儿进行艺术创作活动，表现丰富多彩的城市面貌；在建构区，鼓励幼儿用塑料插花片、塑 料插粒、积木等材料，建构我们的城市，感知城市里的建筑特色。3.环境创设：将幼儿的作品不断地充实到我们的城市展览里，丰富我们的城市。活动反思：在活动目标的指引下，
5、我做到了充分备课，收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定：第一，教师的情绪饱满，态度积极，始终以微笑的面容对待孩子，无形中给孩子一种精神的鼓舞，因此孩子们能充分施展自己，把自己知道的都说出来与老师分享，一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。第二，教师语言简练，声音甜美，充分发挥了语言课的特点。教师能通过自身的示范，给孩子的语言起示范引导作用。同时，老师能对幼儿的回答作出应答，不断鼓励幼儿积极思考，因此孩子们思维活跃，踊跃发言，达到了语言课的目标：想说、敢说、有机会说。第三，此活动教师物质准备充分，挂图色彩精美、精致，动物图片逼真，因此老师操作起来非常吸引幼儿，所以他们听得很仔细。
6、课件动画也很有特色，在课件的引导下，幼儿更积极地思考问题，又加深了对故事的理解，在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。第四，活动设计难度层层递进，符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣，非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时，能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下，不断解决一个个问题，语言表达能力得到加强，发展了幼儿连贯的语言。第五，老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答野猫的城市里有什么?斑马、花奶牛、河马分别说城市是什么样的?时，老师进行很流畅，主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体，这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想，把复杂问题简单化，给孩子们以正确的概念。第六，把童话故事迁移到我们所生活的城市，让幼儿从观察身边的城市做起，爱我家乡、爱我中华，情感目标得到再次升华。优质文档5