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1、幼儿园生活随笔童年，孩子 们 天真 烂 漫的在幼儿园度 。那他 们 在那里又有着怎 样 的趣事呢 ?下面就跟随小 编 一起看看孩子 们 的校园生活吧。 代的社会是日新月异的， 在的家 是观 念开放的，所以 在的孩子无 论 是物质 得到上或教育形式方面都是与以往不可言比的。就 在的童装，有些在制作工 艺 和款式、价位上 丝 毫不 于名牌成人 时 装。在每天早晨的晨 检 中，我们 老师 都会迎来众多身穿色彩 艳丽 款式 尚新颖 的孩子，有些老 师 也会眼前一亮，毫不掩 饰赞 美之情： “今天真漂亮，穿得衣服真好看。 ”可是注意多了， 还 真发现了一些穿童装的学 问。譬如，在班上一个女孩子长相可 ，
2、 圆圆的 蛋， 齐齐的刘海，再加上水灵灵的大眼睛，如一个芭比娃娃。摩登的妈妈也 是精心打扮她，盛夏 时节，天可 够热的，穿衣方面却 衡量衡量， 这 位 就总 是挑选 小吊 或是短款露背装，又往往配上紧身小牛仔短 裤，如此打扮是 够 俏 尚的，但真的适 孩子 吗 ?在平日的集体生活中， 这样 的 紧 身衣服不便于穿脱，孩子上 所就往往不能独立完成，一般都需要老 的 助，并且，我 们发现这个孩子 还经 常拉扯衣服，做起活 来身体也舒展不开，无形中这就成了天性好 的孩子 们的束 缚;不 如此，在夏天我 们经 常去操 活 动 ，在炙烈的阳光底下多呆一会大人 都直叫吃不消，何况是孩子 娇 嫩的皮肤，所以
3、有 只活 一会儿，孩子 裸露的肩、背就因紫外 的照射 变红发 痒，尤其是有些 纱质 的或牛仔的面料透气性和吸汗功能又不好，孩子们爱跑 玩，热 量不能及 时发 散出去，往往会引起痱子等皮肤症状，甚至出 中暑反映。所以，我 老 也 是建 家长们选 童装时 切不可全凭自己的喜好，应为孩子全面考 虑，关 爱从了解开始， 让 我 一起来装扮和培养使孩子们成 健康、整 又可 爱的漂亮宝 贝。今天 外活动 ，我和小班的孩子 练习 双手交替拍球。活 之前，和孩子 们 一起 行了 身 自由拍球活 动 。然后，告 诉 孩子 ，现 在我们 来 双手交替拍球，要求是 左右手交替 进 行， 拍边 数数，按二八拍 行，活
4、 动刚 开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“老 我没 ”。在孩子 们啪啪 地拍球声中我没有听清楚，走 他 ： “你的球没气了 ?”他很 真地 ： “不是，我没 劲 了”，看上去 彤彤的小 脸 蛋不像是生病。我灵机一 鼓励他 ： “ 是练 出来的，你看老 师 和别 的小朋友都有很多 ， ” 浩亮小朋友也接着一、二、三、四 的拍起来，我 ： “有 了 吗 ?”他神气的 张 开五个手指 说 ：“我有 这 些 了! ”， “奥，那么多 劲 了， 是不是越 练 越多啊 ?”他高 兴 地 ：“是”。接下来的 时间 他一可也没停，双手拍得那么 欢 。这件事使我感触到，每 项活动，孩子 们的兴趣和积极性都来自于
5、老 师的正确引 导和鼓励，只要 调动起孩子的 兴趣和积极性，就有使不完得 劲。幼儿园的日常活 动中出现的一些偶 发事例，往往是教 师意想不到的， 这就要求教 师要学会控制自己， 处变不惊，用机 动、灵活的方法，及 时地引导幼儿联想，巧妙地 转移幼儿的注意力。如教 师正在组织户 外体育活 动 “练习 听信号走 ”，天上南 飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿 兴奋地议论着，对老师的话根本听不 进去，教 师可暂时中止活 动，加入到幼儿行列中，同幼儿一起 观察南飞的雁群，并引 导幼儿说出雁群的 队形，同 时告诉幼儿雁群 为什么要排成 队飞，并告 诉幼儿大雁 纪律性很强。不能掉 队等，还可以教 给幼儿 “候
6、鸟 啊、 ” 南迁 “等词汇 ，让幼儿了解大雁 为什么要南迁等有趣的 现象。待雁群 飞过，再灵活地 组织幼儿活 动，如向大雁学 习，遵守 纪律，听老 师的信号走成雁群的 队形或其它 队形， 这样一定会取得意想不到的活 动效果。爱是一个生命喜 欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接 纳、是无条件的、不求回 报的，这样的爱才能够潜移默化地 传递给 孩子并深刻地影响他 们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同 样的方式回 馈给我们，即使我 们不能满足孩子的物 质愿望，他 们依然会 爱我们。因 为，这时他们已经知道，他 们拥有了世界上最珍 贵的礼物，那就是 远比物质更值得人珍惜的 真实的爱。我们
7、在工作中， 给予孩子无限的 爱，才能 让孩子们感受到学 习的快乐，享受到成 长的幸福，才能 让家长心存感激，也 许我们在工作中有 过份的举止，有过激的言行， 给孩子的心灵造成了 伤害，给家长带来了不良的影响。爱是一笔无形的 资产，爱是一笔宝 贵的财富。只有 对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把 爱的方式当作 爱 。而 给他们真实的需要，真正的 爱!和孩子聊天的 乐趣虽然是大班的孩子，但他 们的语言表达能力很差。所以我会 经常和他 们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的 兴趣及他 们心里的想法。原本以 为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却 发现他们幼小的心里也有 许多烦心事。和孩子们聊天让他们
8、的普通 话也有了 进步，孩子 们逐渐也喜 欢和我聊天。通 过聊天我知道了他 们喜欢动画片，知道他 们喜欢听故事，也知道了他 们喜欢和班里的 谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子 们很能说，也很想 说。但有 时候是活 动限制了他 们，使他 们没有机会表达自己的想法，所以在活 动课中，孩子 们自然也就 说的少了。由于 期从事教学工作，落下了一上火嗓子就 发 疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来 时 我自己 常转动 一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。一天，我到班内听 课 ，坐久了，下 课 后自己用 书 本在捶我 发 疼的肩膀，正在玩耍的 晓云看到了很高 地走 来 我捶肩膀， ： “老 ，你肩膀疼 吗 ?我 你捶捶。 ”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。 这时 ，又一个男小朋友看 见 了，走 来 ： “不是 这样 捶，这样捶不管用的。 ”又 身来用很甜的声音 说 ： “老 ，我 大，我会捶，我来 给 你捶捶吧，我爸爸下班后 常 我捶， 表 我捶得很好呢。 ”我听了，开心地笑容挂在了 上。这 ，其他孩子也 围拢 来，你一言，我一 语 ：“老 ，我会，我 妈妈 去棚里干活很累，我也帮 捶 。 ”“老 ，我 给 你捶吧。 ”我忽然发现 孩子们 是多么可 呀，感恩之心在他 们 的幼小的心里已生根 芽，心里一阵阵发热 ，感 肩膀已 经不疼了，我被孩子 们所感 动，也从 这时开始了