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1、幼儿园中班安全活 动教案范本【五篇】幼儿园新的生活就要开始了，作 为幼儿园的教 师，我们也应该走上自己的 岗位了，那么在这之前，你 为自己接下来的教学准 备教案了 吗?下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班安全活 动教案， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、知道 110 、119 、 120 几种特殊号 码及作用。2、学习使用特殊 电话号码，知道不能随意拔打。3、初步培养幼儿的自我保护意识。4、发展幼儿思 维和口语表达能力。5、加强幼儿的安全意 识 。活动准备：自制电话一部、自制 PPT、110,120,119 号码图片活动过程：1、引出特殊号 码，初步了解110 、 119 、 120 的特殊性
2、。导入活动小鸟和小老鼠附儿歌：小鸟，小鸟，住在大 树上，小老鼠，小老鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，变成小电话，喳喳喳，吱吱吱，小鸟跟小老鼠 说着悄悄 话。提问：小鸟和小老鼠是怎么 说悄悄话的?(打电话 )小朋友你打 过电话吗 ?你是怎 样打电话的 ?(请小朋友来 试一试 )有几个号 码很特殊，跟我 们平时打的电话号码不一样，你知道是哪几个 吗 ?(点击课件显示 110 、 119 、 120)小结：家里的电话号码和手机号 码的数字很 长，有 7 11 位数，在我 们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有 3 位数，分 别是报警电话 110 、火警 电话 119 和急
3、救 电话 120 ，这三个号码是人们在碰到危 险和紧急情况下使用的。2、初步了解特殊号码的作用。知道110 是警察， 119 是火警， 120 是急救 电话 、 119 是什么情况下 拨打的 ?是火警 电话，发生火灾的 时候才能 拨打 119 ，火是很危险的，我们能随便玩火 吗 ? 、 120 是什么 电话 ?什么时候拨打 120?( 急救电话，严重的伤或是得了急病， 严重的病 ) 、 110 是什么 电话 ?什么时候拨打 110?( 报警电话，抓小偷抓坏人 )3、初步学 习在紧急情况下 该如何打特殊 电话 。、学习拨打报警电话 。 播放有小 偷的照片提问：发生了什么事 ?(有小偷 ) 怎么办
4、啊?(打 110 找警察 ) 集体打 电话 ( 点击课件，警察叔叔出 现并配音 )交流讨论后提问：警察叔叔 问了什么，我 们是怎么 说的 ?小结：拨打报警电话 110 时，要说清事情 发生的具体地址是哪里 (如具体的街道、旁边有什么大的建筑物 ) ，发生了什么事情及你的姓名和 联系电话等等。、 场景二生病了 该怎么办 / 着火了怎么 办 、图中的小朋友怎么了，我 们应该 打什么 电话 ?应该怎么说 ?请幼儿拨打， ( 课件急救中心的阿姨出 现，配音 ) 、出示着火 图片，提 问：该打哪个 电话 ?应该怎么说?小结：我们在拨打火警电话 119 和急救 电话 120 时，也都要 说清楚事情 发生的
5、具体地址是哪里、 发生了什么事情、你是 谁、你的 联系电话是多少， 这样才能方便 110 、 120 中心尽快前来 处理。4、知道不能随意 拨打特殊号 码，进一步拓展知道什么情况下拨打什么 电话。这三个电话号码很特殊， 为了方便我 们记住，它 们只有 3 位数，我 们能随便拨打特殊电话吗 ?(我们随便拨打会造成 线路拥挤，真正需要帮助的人就没法得到帮助，也会 给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻 烦 )号码游戏每个号码一个圆圈， PPT 出示图片，当 发生这些事情 时，你觉得应该拨 打哪个号 码就站到哪个 圆圈里。进一步拓展在什么情况下 拨打特殊 电话，在什么情况下先 拨打哪个特殊 电话
6、，并培养幼儿的自我保 护意识。5、结束活动:欣赏课件，进一步了解 110 、 120 、 119 的工作。(孩子们，这就是咱 们的人民警察、消防官兵、医 护人员，哪里有困 难，哪里就有他们的身影，他 们一直在救人，助 难，抢险，救灾的第一 线，安全 给别人，危 险给自己。当夜晚来 临，你已 经入睡时，他们依然坚守在岗位，守 护着我们，保卫着我们的家园，他 们太累了， 让我们用最热烈的掌声向他 们致敬 !)活动目标1、认知目标：通过真实的案例及生活 场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、能力目 标：提高自我保 护的意识及应对安全事件的能力。3、情感目 标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿
7、的想象力。4、探索、 发现生活中的多 样性及特征。5、加强幼儿的安全意 识 。活动准备1、真实案例卡在喉 咙里的五角星 ;课件进餐时、肚子 为什么疼 ;情景表演好吃的 鱼2、图片： ( 老鼠、 苍蝇叮咬过的食物。 过期的食物。腐 烂变质 的食物。假冒、劣 质的食物。没洗干 净的食物 )3、每组一小筐 (内有图片如：幼儿一 边走一边喝水 ;吃饭时在说笑 ;吃大量的雪糕 ;把铅笔放入口中等 )4、一个 铁制五角星、 120 急救录音、一段 轻音乐 。活动过程一、激发兴趣1、播放 120 急救录音，教 师紧张 提问：发生什么事啦 ?(幼儿相互猜 测)2、教师出示一个小小的 铁制五角星，故作神秘： “
8、要想知道 发生什么事 ?还要从这个小小的 铁制五角星 说起。 ”二、真实案例卡在气管里的五角星进入教师讲解：这是一个真 实的故事：一天， 5 岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸 妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后 经过一位有 经验的老医生的 检查，这位医生从他喉 咙的侧面取出了一个大大的 铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的 检查很难发现 ，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危 险的。经过医生的精心治 疗，龙龙的病 终于好了。医生告 诉龙龙说 ： “以后，一定不能把一些危 险的东西放入口中。 ”讲述完后提 问：1、龙龙的身体好受 吗?
9、2、龙龙的爸爸、 妈妈心里怎 样?3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样 ?4、医生 对龙龙说 了什么 ?5、你还知道哪些 东西特别危险，不能放入口中 ?教师感慨：当我在 电视上看到这个真实的故事 时，我的心里和 龙龙的爸爸、 妈妈一样着急， 龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸 亏医生爷爷的高招技 术救了龙龙 。希望所有的小朋友一定要 记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放 东西。三、观看课件、情景表演深入1、课件进餐时内容：幼儿在吃 饭时，有的在 说笑，有的在扔 饭，有的嘴里含着 饭在玩玩具，跑 闹。教师和幼儿一 边观看一边讨论：小朋友 这样做，对吗 ?为什么 ?教师参与发言：人在吃
10、饭时，饭宝宝都要 经过气管，再到胃，如果吃 饭时说话 ，疯闹 ，饭宝宝就会走 错路，也就容易 呛伤，严重者饭卡在气管里，会因 为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃 饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打 闹。2、课件肚子 为什么疼内容：一天， 妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要 妈妈买 烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬 马上吃了。冬冬回到家，看 见篮子里盛着 许多草莓，抓起来就吃， 妈妈说 ：“冬冬，等洗干 净了再吃。 ”“我不怕脏 ”冬冬吃了很多。夜里，不知 为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼 ?说一说，你是怎 样做的 ?观看图片：(1) 老鼠、 苍蝇叮咬过的食物
11、。(2) 过期的食物。(3) 腐烂变质 的食物。(4) 假冒、劣 质的食物。(5) 没洗干 净的食物。分析比较：这些东西你吃 过吗 ?说一说，这些东西为什么不能吃 ?小结：大街上的 烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有 质量安全 标志，保制期内的食物。一些腐 烂变质 ，老鼠、 苍蝇 叮咬过的假冒、劣 质的食物不能吃，否 则会食物中毒的。3、教师与幼儿配合情景表演好吃的鱼内容：今天是星期天，明明的 妈妈买 来了一条大 鲤鱼。做了一道好吃的葱油 鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来， 妈妈说 ：明明， 别着急，把 鱼刺弄干 净了在吃，但明明可着急了，突然，
12、喉 咙里卡住了 鱼刺，明明 难受得哭起来了。 妈妈一边安慰明明，一 边带他到医院后，医生阿姨帮他把 鱼刺取出来了。提 问：(1) 明明应怎样吃鱼 ?(2) 鱼刺卡在喉 咙里该怎么办 ?孩子共同 总结：小朋友吃 鱼时，一定要仔 细把鱼刺弄干净再吃，一旦 鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭， 鱼刺就陷得越深， 应赶快告 诉妈妈 或老师，带你到医院去治 疗。四、游戏 “判断 对错 ”渐 入分组进行游戏：1、上幼儿园 时，没有生病的小 红非要妈妈帮她带药到幼儿园。(用课件显示动画的儿童 专家提醒： ) 不生病时，不能随便吃 药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、 妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后
13、果非常 严重。2、邻居的小哥哥 给了小妹妹一个很小的果冻吃。(用课件显示动画的儿童 专家提醒： ) 小朋友听 过有很多小孩由于吃果 冻而卡住喉 咙里喘不气来而死亡的事情 吗 ?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃 时，一定要用小勺弄碎了再吃。特 别是小的孩子一定不要吃小的果 冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了 饮料，又吃雪糕。(用课件显示动画的儿童 专家提醒： ) 夏天天气 虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因 为雪糕太凉容易 让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。(用课件显示动画的儿童 专家提醒： ) 玻璃球是危 险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。五、操作活 动巩固1、请幼儿把小筐
14、里 认为做得不正确的 图片挑出来，并 说一说为什么。例如：小朋友一 边走一喝水，容易 呛到。2、师巡回观察幼儿引 导幼儿互相 讨论，主动操作。六、师幼共同布置 “不乱吃 东西”主题墙1、教师快速在主 题墙画出笑 脸和哭脸，幼儿把活 动后的不正确的 图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的 图片张贴在主题墙的笑脸中。 (配上轻音乐 )2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主 题墙上。3、教师鼓励幼儿 继续发挥 想象和 创意，设计 “不乱吃 东西 ”的家园互 动小标语 。4、教师整理幼儿 语言，一 边读一边书写到主题墙上。如：请家长、小朋友配合老 师晨间一摸、二看、三 查、四问。请家长和老师共同
15、关注小朋友的安全。小朋友不 带危险东西入园。午睡上床前，兜里无异物。小朋友少吃冷 饮，果冻，不往嘴里乱放 东西。活动目标：1、幼儿学 习上下楼梯的正确方法。2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的 规则 。3、有初步的自我保护意识。4、遵守社会行 为规则，不做 “禁止 ”的事。5、加强幼儿的安全意 识 。活动准备：幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用 书活动过程：一、结合幼儿的生活 经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我 们从楼下走上楼要 经过哪里呢 ?(楼梯 )上下楼梯，我 们如果不注意的，会 发生什么事情呢 ?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会 倾听，发表与别
16、人不一 样的想法。 )2、教师可是适当的 讲述一些 实例，加深孩子 们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我 们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要 爱护身边的好朋友。二、看幼儿用 书，和幼儿一起 讨论。你认为他们做得对吗 ?为什么 ?说说应该 怎样上下楼梯 ?三、幼儿站 队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领 ;1、上楼梯 时不要乱推人。2、上楼梯 时不能说话，打闹 。3、上、下楼梯 时靠右手走。4、不能乱 蹦，一个台 阶一个台 阶自然上下楼梯。5、小朋友之 间要相互帮助，不能推挤小朋友。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的 认识。1、教师念诵儿歌，幼儿仔
17、细倾听。师：今天 吖，老师还带 来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友怎么说的 ?儿歌：上下楼梯一二三四五六七，小朋友们上楼梯 ;向右走呀不 拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小 栏杆，一 级一级往上走 ;七六五四三二一，小朋友们下楼梯 ;向右走呀不 拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小 栏杆，一 级一级往下走 ;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!们仔细听听，儿歌里是师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都 说了些什么呢 ?师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该 注意的 问题了，一定要 记住咯 !活动目标：1.认识常见的交通 标志。2.增进幼儿的 实际演示能力。3.培养幼儿敏 锐的观察能力。4.遵守社会行 为规则，
18、不做 “禁止 ”的事。5.加强幼儿的安全意 识 。活动准备：1.常见交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1.展示事先准 备的交通 标志图卡，请幼儿说说自己 认识的交通 标志的意 义。2.老师介绍常用交通 标志的意 义 。3.结合具体交通 标志，利用 马路模型 进行汽车行驶演示活动 。4.延伸活 动，可将 标志图卡放入 语言区， 让有兴趣的幼儿句 续探索。把 马路模型放入益智区，提供模型汽 车让幼儿开展演示活 动帮助他 们更好的理解 标志的意 义。活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在 紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老 师的指挥，作出基本的自救行为。3、培养教 师和幼儿相关的安全意识和保护能力。4、能积极参加活 动，并学会自我保 护 。5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：1、警报响起，教 师迅速做好准 备工作。2、教师即刻停止一切活 动，组织幼儿迅速按 规定的疏散 线路带领幼儿有序下楼，集中到操 场安全地 带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无 遗漏、无丢失、无 伤害。