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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。浙 江 广 播 电 视 大 学学前教育专业 (开放本科 )幼儿园课程论#考核说明第一部分期末考试说明一、期末考试要求幼儿园课程论#是浙江广播电视大学学前教育专业(开放本科 )的一门补修课程,为专科不是学前教育专业的学生所开设,以增进学生对学前教育专业的基本理论的理解。本课程的考试命题的指导思想是 : 有效地考察学生对所学知识的掌握程度及运用所学知识分析和解决幼儿园课程管理的实际问题的能力。终结性考试从三个层次考察学员对本门课程的学习:识记、理解、应用。各层次的含义如下:识记 :是指学习本课程后,对于基本概念、基本命题等基础知识能够准
2、确地表述(或者辨别、再认 )。理解 :是指对于学习的理论、原理、 原则等深刻领会其含义,达到能够举例说明,能够归纳核心内容,能够正确阐释。应用 :是指能够把学习的原理、原则、 方法等运用到具体情境中 ,也就是运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教育中的实际问题。二、组卷原则资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。在教学大纲和考试说明所规定的要求和内容范围之内命题,根据本课程的教学要求,既注重知识得覆盖面,又突出重点。本课程期末考试的命题依据,即本考核说明。 本考核说明的编写 , 是根据中央电大学前教育 ( 专科 ) 专业幼儿园课程论课程教学大纲、 合一型文字教材幼儿园课
3、程论及配套音像教材所确定的教学范围和教学要求来完成的。课程考核的命题,严格掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内,试题要覆盖全部4 个学习单元 (章)。试题的难易程度分为三级,即较易、一般、 较难 ,所占分数比重大致是 :较易占 30,一般占 50,较难占 20。三、试题类型本课程期末考试试卷采用题型分为 : 填空题、 选择题、 名词解释、 简答题和论述题。前四类题型着重考核学生对重要知识和原理的理解和掌握程度 , 论述题则着重考核学生对重要原理的理解、 运用和思考能力。各类题型所占分数的大致比重分别为:填空题占 ( 10 1)10,选择题占 ( 5 2) 10 ,名词解释占 (
4、 5 4) 20 ,简答题占 ( 8 4) 32 , 论述题占 ( 14 2) 28 。四、 考核方式终结性考试采取开卷的方式。五、答题时限资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。期末考试答题时间为90 分钟六、其它说明举例 :(一 ) 填空题 ( 10小空 ,每空一分 ,共 10 分 )幼儿园课程的基础学科有_、 社会学和 _。(答案 :心理学、哲学 )( 二 ) 选择题 ( 每题均有一个或一个以上的正确答案 , 多选、漏选、 错选均不得分。 5 道小题 , 每题 2 分, 共 10 分 )1幼儿园课程的综合化能够经过各种方式,最为常见的是经过()的综合。A. 学科(领
5、域)B. 专题C. 主题D. 环境答案: C2蒙台梭利课程中教师的作用有A. 观 察 者B. 引 导 者()。C. 为 儿 童提 供 榜样D.评价者答案: A、B 、C(三 )名词解释( 4道小题,每题5 分 ,共20 分)鹰架教学答 : 鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念 , 它是指为儿童提供教学 , 并逐步转化为提供外部支持的过程。 有效的”鹰架资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。 使用鹰架 ,并没有使学习任务本身发生变化,可是学习者借助别人给予的帮助,使原先所要做的事情变得简单了。(四
6、) 简答题 ( 4道小题 ,每题 8 分,共 32 分 )简述中国幼儿园课程改革的发展趋势。答 :( 1)幼儿园课程管理多元化、自主化 ;( 2)幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边;( 3) 0-6岁学龄前儿童教育课程一体化;( 4)幼儿园课程与社区教育和服务相融合;( 5)重视教师职业水平的提高。( 五 )论述题 ( 2 道小题 , 每题 14分,共 28 分)你是如何理解”幼儿园课程的理念一旦确定,课程的目标、内容、方法和评价等各种成分在课程理念的统合下形成一个协调的整体 ,并发挥其总体的功能”的?答题要点 :1幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的,这
7、是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在 ,幼儿园课程的其它成分都是在此基础上产生和发展的。因此 , 各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上。 ( 3 分)2幼儿园课程的两种不同导向的教育理念( 4 分)资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。3两种课程理念对课程的目标、内容、方法和评价等其它各种成分的影响( 6分 )4总结 ( 1分)幼儿园课程论 # 期末复习指导一、填空题1各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学 和 所确 定的 教育目 标的 不同上 ,主要 表现 为相 对更 强 调还是相对更强调以及强调的
8、程度如何等方面。2按教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动主要包括、。3课程编制的过程模式是由英国课程理论家提出的。4按照课程的表现形态划分,课程能够划分为与这两种在性质和功能上都不同的课程类型。5幼儿园课程最为核心的方面是。6幼儿园课程编制是包括幼儿园、以及在内的整个过程。7一般认为 ,幼儿园课程的基础是、与。8幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与,纵向组织与横向组织 ,直线式组织与。9幼儿园课程评价的两种常见取向是和。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。10虽然”课程” 的定义存在诸多分歧,可是将其归类 ,依然大致能够归纳出四种具有代表性的定义 :、 课程即
9、目标和。11幼儿园课程的特点是: 更充分考虑,较多地采用的形式。12课程的综合化能够经过各种方式,其中最为常见的方式是经过_ 的综合。13在斑克街早期教育方案中,和是课程设计和实施中常运用的工具。14 现 在 幼 儿 园 课 程 中 ,常 见 的 课 程 内 容 组 织 方 式 有和。二、不定项选择题1受唯理派哲学思想影响的是()。A. 蒙台梭利课程B.福禄贝尔设计的恩物C. 方案教学D.直接教学模式2综合性课程的长处有()。A. 是由关联的课程,能对儿童各方面的学习进行有意义的联系B. 能使儿童发展与知识结合成一体C. 能促进儿童主动的学习资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正
10、或者删除。D. 已有相当长的运用历史,具有较强的可操作性3下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是()。A. 生成性目标B.表现性目标C. 行为目标D.结果目标4”世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案” 如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话,说明了()在发挥作用。A. 小系统B.中间系统C. 外系统D.大系统5课程编制过程模式的特点有()。A.关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果B. 强调”教师即研究者”所应发挥的作用C. 操作性比较强 , 比较容易推广D. 提倡儿童主动的学习和建构 , 淡化教师在教育活动组织中的控制性6幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有A.应与儿童的个体差异相适应B.( ) 。应与群体儿童相适合C.应与文化差异相适合D.应将发展与学习连结一体